郴江中心学校2011年工作总结

《郴江中心学校2011年工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、郴江中心学校2011年工作总结我校认真贯彻党的十七届五中、六中全会精神，围绕教育强区的总体目标，坚持改革创新，坚持科学管理，强化素质教育，强化教育发展措施，扎实工作，提升了教育教学质量，实现了教育事业又好又快发展，创办了人民满意的教育。一年来，取得了可喜的成绩，现将工作情况总结如下：一、加大投入，改善设备设施谋发展今年是我区创建省教育实验区的关键年，我校紧抓机遇，争取上级资金近百万元，建设信息化的多媒体教室，实现媒体班班通，更换了电脑室学生机六十台。学校也借此契机，投资四十五万元，为每位教师购手提电脑

2、。现我中心完小在职教师人手一台手提电脑，实现了教育教学信息化，另外，学校加大基础设施的投入：投资十万元翻新教室墙壁，学校教室光亮如新，投资六万元把教室的沙浆墙裙改为磁砖墙裙，改善了教室卫生条件；投资十万元建设学校艺术长廊，更换学校文化长廊；投资三万余元改建学校蓝球架，学校面貌焕然一新。二、精心规划，加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围校园文化建设是今年我区教育的工作重点之一，我校积极响应，认真贯彻，成立领导班子抓落实，从每一个细节，8从每一件小事抓起，从每一个教师抓起，从每一个学生抓起。学校的每一

3、面墙，每一棵树，每一棵小草都给学生以警醒，每一个教师，每一个学生都是表率和榜样，每一间办公室，第一间教室都是一个温馨的家。在抓好影响的同时，我校还注重完善制度管人，加强监督助人，通过大小集会、班会育人，并且把校园文化主题渗透到每学科的教学之中。三、加强管理，健全制度，转变教育行风1、健全激励机制，奖罚并举抓师德建设。我校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首要位置，引导和鼓励教师争当学生爱戴人民满意的教师，今年我校建立健全了优秀教师评选细则、优秀班主任评选细则、骨干学科教师评选细则，评选中重实情听民声，树

4、立了“优秀、骨干”在教师中的榜样作用，有力地推进学校各项工作的顺利开展。2、明确职责，加强领导班子建设，增强服务意识。学校领导班子团结务实，开拓创新，工作中实行责任制和责任追究制，积极推行校长值周制度，并且规定，值周校长行使校长权力，让每一位副校长不仅仅管好自己职责范围之事，还宏观参与到学校各项事务的协调与管理中，既锻炼了副校长的能力，又提高了副校长工作的积极性。一年来，我校校长都是深入一线，摸实情，想实招，办实事，为学校管理开创了良好的局面。今年“北教讲坛”我校谷泓璁副校长获说课第一名，陈庆忠副校长

5、获北湖区“8廉政文化进校园和学校管理为主题的演讲比赛二等奖”。3、严格各项纪律，狠刹教育不正之风。一年来，学校严格执行教师考勤制度，坚决执行钢性的指纹机考勤，做到了教师、领导一视同仁。学校绩效分配方案，坚决向班主任倾斜、向一线教师倾斜，更好的调动一线教师的工作积极性，工作中认真执行教育局出台的《关于严禁在职教师家教家养的暂行规定》，一有举报学校是彻查到底，把违规行为消灭在萌芽状态，一经查实，不评优，不晋级，甚至全部取消奖励性绩效。四、常规工作常抓不懈，出实效1、以德育课题研究为契机，切实抓好了学生养成

6、教育和传统美德教育。我校紧抓梨树山村村民国学教育，一年来，教师为村民上课24节，并且在学校掀起学习国学精髓的高潮。学生听国学课十余节，并且围绕国学举行了二次全校性的主题班会、一次《弟子规》演讲赛、一次《弟子规》背诵比赛。我校每班的班牌上都是弟子规文化，通过学习、文化陶治各种活动，切实加强了学生的养成教育，文明礼仪教育。今年，我校有6位同学被评为湖南文化小天使，谭永鑫、刘子轩参加了全国文化小天使的选拔。2、抓住重大节日，开展德育活动和德育专题讲座。8我校积极开展课题主渠道的德育教育，把德育教学融入到各学

7、校的教育之中，深入开展学校课程与德育相衔接的社会实践活动。一年来，我校开展户外学生德育活动五次，德育讲座四次，安全知识及季节性疾病预防知识四次，并且抓住传统节日“清明、中秋”与国学教育相互促进教育学生。今年学校被评为北湖区德育工作先进单位，北湖区综治工作先进单位。3、多渠道与家长、社会沟通，构建德育教育网络。教育学生不仅仅是学校单边活动，我校积极与社区、街道居委会、家庭沟通，充分利用网络资源，现我校班班有班级QQ群，班班有家校通，通过网络、短信留言等交流平台促进家长与教师的交流。一年来，召开家长会二次

8、，家长学校培训4次，有力地构建了我校主体的德育网络。我校也被评为湖南省示范性家长学校。4、教学常规经常化、日常化、细化，提高了课堂教学效果。教学常规是提高课堂教学效果，提高教育教学质量的有力保证，学校教学常规管理做到了以下几个结合：一是常规管理与课堂教学相结合，对于课堂教学效果欠佳的部分教师，学校严格要求，加强监管，不流于形式，不流开抄袭，不流于数量，真正做到备课是为了8学生。二是常规管理与培优辅差相结合，对培优辅差学校实行年级组个案跟踪管理，年级横向比