课题 通 分

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1、课题通分（一）主备人刘爱军课时安排2课时教学目标1.使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。2.使学生经历探索理解通分的意义，掌握通分方法的过程，培养学生的概括能力。3.在师生共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，渗透转化的数学思想。教学重、难点掌握通分的一般方法，确定公分母。教学准备多媒体课件教学过程第1课时累计课时第节教学时间教学环节及教师活动预设学生活动预设个性化批注一、复习旧知1．说出下面每组数的最小公倍数。6和88和99和272．填空。想一想：填空的依据是什么？3．把和化成分母是15的分数

2、。提问：依据是什么？相同的分母15与原分母3和5有什么关系？学生口答练习通过旧知识迁移新知学生通过讨论交流明确：学生分小组探究交流汇报：自主探究，交流。[沟通新旧知识之间的联系。]学生读题，找出条件二、探究新知1．引入：你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?（1）陆地面积约占地球总面积的，而海洋面积约占地球总面积的。（2）如果把地球面积分成10份，陆地只占3份，海洋占了7份。是3个，是7个，所以＜。2．分子相同的两个分数呢?5．刚才看到的同分母分数，由异分母分数到同分母分数这个转化过程是依据分数的基本性质来实现的。3．小结：

3、我们把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分，这也是我们这节课学习的课题。把实际问题转化为数学问题。分组讨论、交流后汇报：此题实际是要求什么学生独立完成学生独立完成学生读题，弄清题意小组交流，完成后相互检查。一般我们选两个分数分母的公倍数作它们的公分母。学生畅谈收获4.出示例5。豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益于健康，所以我们要多吃豆类食品。黄豆和蚕豆都是豆类植物，它们的蛋白质含量都很高。（出示教材主题图）黄豆和蚕豆哪一个蛋白质含量比较高？提问：2/5和1/4这两个分数有什么特点?师：刚才的比

4、较大家都做得不错。如果两个分数的分子和分母都不相同又该怎样比较它们的大小呢？先让学生回想学生思考后谈谈想法学生分小组操作，教师巡视指导师：这三种思路，都能把新问题转化成已学过的问题，都是可以的。今天，我们重点研究化成同分母分数的方法。我们把几个分数的相同分母叫做公分母。提问：(1）用什么数做公分母？(2）怎样把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数？请学生汇报解答过程。(1)先求出2/5和1/4的分母的最小公倍数是20，用20做公分母。(2)2/5=8/20  1/4=5/20提问：根据是什么？(根据分数的基本性质，要

5、把2/5的分母变成20，就要乘4；要使分数大小不变，分子2也要乘4；要把1/4的分母变成20，就要乘5，要使分数大小不变，分子1也要乘5。）问：你能说一说怎样通分吗？小结：通分时，先求出原来分母的最小公倍数作公分母，再看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上相同的数。送给回答者一份礼物送香吻赠言：好帅的回答，楼主送上香吻一枚，以表诚挚谢意！读题，理解题意，学生分小组讨论，并且相互交流探究结果。讨论结果：学生讨论后相互交流汇报：可能出现以下两种思路：(1）化成同分母分数比较。(2）化成同分子分数比较。（3）化成小数

6、比较。学生在小组中议一议，学生先独立思考，尝试解答，然后在小组内交流。学生用自己的语言归纳板书设计作业设计教学反思