李家湖小学新课程改革实验

《李家湖小学新课程改革实验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、李家湖小学新课程改革实验现状分析与对策思考李家湖小学杨海燕薛和平根据伍家岗区教育局关于在区属学校开展“2002年教育质量月”活动的通知精神，结合本校实际，围绕“新课程、新质量”这一主题，开展了新课程改革实验活动，帮助广大教职工树立了新的课程观、质量观和人才观，初步实现了教育观念的更新和教学行为的转变，有力推动了我校基础教育课程改革实验的顺利进行。1.新课程改革实验活动内容国家基础教育课程改革实验是一项任务重、涉及面广的复杂工程，需要花大气力、下硬功夫。这场革命，给教师和学校带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，将使我校办学实力和教师整体素质得到历史性的全面提升，为此，我校以“新课程、新质量

2、”活动为突破口，把新课程改革实验落实到每一节课之中。其活动内容：1、“走进新课程”教学优质课竞赛，旨在通过这项活动看教师教学观念的转变和教学行为转变，突出集体教研智慧，展示个人教学技能；2、新课程、新质量教学论文竞赛，旨在通过这项竞赛看教师新课程理论水平的提高，遵循实践��认识��再实践的认识规律，促使教师角色从教书匠向学者型转变；3、开展师教生评，生学师评活动，旨在构建学校��教研组��教师��学生��社会互动循环体系，形成学校、家庭、社会全员参与新课程实验共同体；4、举办“新课程、新质量”学生知识与技能竞赛，旨

3、在突出学生的主体地位，为学生全面生动地发展提供机会为展示学生成功搭建舞台，促进学生的全面发展：（1）优秀作业展评；（2）朗读表演；（3）百字、百词听写无差错竞赛；（4）语文速听速记比赛；（5）数学计算能力比赛；（6）查字典比赛；（7）书法比赛。六项赛事均由师生共同组织实施，优胜劣汰均由师生共同评判，活动过程、活动结果均有学生参与；5、开展系列讨论。一是以教研组为单位，召开课改现状分析讨论会；二是召开了骨干教师和学科教师代表座谈会，中心议题是“如何建立学校发展评价体系”；三是开展了征集“金点子”活动；四是开展以“质量观”、“课程观”、“人才观”为主题的优秀论文评比活动，发动广大教职工为新

4、课程改革出谋划策，把新课程改革实验不断引向深入。2.现状分析通过开展系列活动，国家基础课程改革实验在我校顺利实施，并取得了一些阶段性成果，教师新的教学理念正在逐步树立，教学方法在不断地改变，教学水平在不断地提高，教学质量在不断地上升，但是我们也深深地感到，教师们虽然作出了不懈努力，但由于新课程标准对教师提出了更新、更高的要求，我们清楚地看到，教师在短短时间内很难达标，教师的教学行为还很难与新课标观念完全相适应，影响了新课程改革实验的质量，现将具体情况分析如下：1.课程改革管理1.高度重视，把国家基础教育课程改革实验作为提升学校办学竞争实力契机，学校成立了一把手挂帅，主管教学校长具体负责

5、的新课程改革实验领导小组，把新课程实验作为工作之中的重中之重，并贯穿于学校各项工作始终，主管教学校长深入教学实际，调查研究。行政领导、实验领导小组成员人均听课达30节，听课500多人次，观摩课15节，竞赛课18节，深入班组调研21人次，大会交流沟通5次，形成了大会讲课改，小会议课改，行政会研究课改，教学中实践课改的浓厚的课改氛围，突出了课改在全面实施素质教育中的地位和作用。2、培训师资，把提升教师的理论水平和业务能力作为提高教育质量的保证，选派年富力强的优秀教师参加省市区新课程实验培训，在暑假期间，组织全体教师进行为期三天的集中培训，请专家讲课，局领导作报告，学校校长、主管校长作辅导讲

6、座，在完成全员参与的通识性培训后，又利用业务学习等时间进行实验教师培训，观摩省级优质竞赛课123人次，推荐2名优秀年轻教师参加省课改优质课竞赛，开阔了教师的视野，提高了教师的课改能力，使98%以上教师树立了新课程观，90%以上教师初步掌握了现代教育方法，80%以上教师掌握了现代教育技术，实验班教师培训达到100%。3、转变职能，把引导教职工积极投身于课改之中作为服务新课程改革的窗口。学校管理强调突出人文精神，关注教职工的个人情感体验，以促进教师发展为管理目标，变管为“引”，变管为“导”，学校出台了《新课程改革实验实施方案》、《校本课程开发计划书》、《课堂教学评价细则》等一系列制度，让教

7、师在学校规则的范围内，自主决策，倡导“百花齐放，百家争鸣”的教风，实现教法、学法、练法、评价多元化。1.教师行为发展状况1.新课程理念基本的树立，明确了教师在新课程实验的作用，无论做什么事情，正确的理念是成功的保证，新课程改革实验也是如此，所以教师们认真学习《基础教育新课程改革纲要》、《新课程标准》，领会精神实质，明确指导思想，初步树立了新课程意识，在课堂教学、教研活动、学生评价中，我们发现充分体现新课程、新理念的占80%，基本体现新理念的占1