教学设计、卷子

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1、一、自主学习（一）基础达标1.文学常识填空（1）《望江南》选自《全唐五代词》，词牌是_____，又名“忆江南”“_______”。作者________,原名_____,字_______。晚唐太原祁人。诗词兼工，_____词派的重要作家之一。（2）《渔家傲·秋思》作者是_____朝政治家、文学家和______家________。其千古名篇《岳阳楼记》中的“，”成为古今传诵的名句。（3）《江城子密州出猎》是我国______代_______词派的代表作家__________的词，字_______,号______,与________、________并称“三苏”。除了

2、词以外，他在______、______方面也有突出的成就，尤其是他的______，与________齐名，人称______。他也是我国______之一。（4）《武陵春》的词作者__________,是我国________时期著名的________词派人代表。她的词在两宋词坛上独树一帜，被称为“________”体。（5）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》的作者是_____朝爱国词人________，字________,号________,词开豪放一派，与_________并称“苏辛”。（6）词又称________,句式长短不一，具有固定的_______、______

3、_、_______、_______,较之律诗，词的要求更严格，因此更适于表现个人的思想感情。2.给下面加点字注音斜晖脉脉（）右擎苍（）千骑（）貂裘（）燕然（）未勒舴艋舟（）挑灯看剑（）分麾下炙（）　霹雳（）人不寐（）３.解释下面加点的词语斜晖脉脉：千嶂里：会挽雕弓如满月：也拟泛轻舟：八百里分麾下炙：（二）初读感知1.反复吟诵这五首词，正确背诵。2.对照下注理解五首词的词意。二、合作探究（一）研读赏析1.怎样理解《望江南》这首词中的“斜晖脉脉水悠悠”？2.《渔家傲》中所写的风景“异”在哪里?你从“人不寐，将军白发征夫泪”一句中体会出词人怎样的情感？3.“亲射虎”

4、、“遣冯唐”、“看孙郎”三个典故分别表达了什么意思？4.在《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？说说“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程。5.辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，是结合作品加以解释。（二）展示交流心得随笔：三、自我检测（一）朗读《渔家傲秋思》回答问题1.“千嶂里，长烟落日孤城闭”，“闭”是紧闭。这句既描写了的边塞风景，也点明了。2.“将军白发征夫泪”这句采用了什么修辞手法？意思是什么?3.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了词人怎样的内心情感？4.试将“长烟落日孤城闭”与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”相比较，分析各自描绘

5、的是怎样的情境。（二）朗读《江城子密州出猎》回答问题1.这首词上阙描写了打猎时的，下阙抒发了作者企望为国杀敌的。2.对这首词理解有误的一项是（　　）A.全词由叙事而抒怀，开篇由“老夫”自况，着一“狂”字体现情怀，统领全词。B.词中两次用典，上阙自喻孙权，下阙又自比冯唐。C.全词塑造了一个慷慨激昂、走马弯弓，渴望建功立业的爱国志士形象。D.这首词从题材、情感、艺术形象到语言风格都体现了粗犷、豪放的额风格。（三）阅读《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》回答问题1.根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”的“天下事”指的是什么？2.辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自

6、己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中________________、______________两个细节可以看出。3.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。四、自助迁移（一）课外链接1.“酒”在古代诗词中很常见，如“浊酒一杯家万里”“酒酣胸胆尚开张”“醉里挑灯看剑”等。请你再找出一些与“酒”有关的诗句，说说诗人借“酒”抒发的是怎样的感情？2.古代许多杰出人物留下了千古传诵的诗篇。课后收集背诵这些诗篇，参加班级举办的“古代风流人物诗词朗诵会”。（二）实践运用从这五首词中任选一首，写赏析文字。【小支架】可从词的写作背景、内容、情感、写作手法、表达技

7、巧、语言品析等方面入手。《武陵春》教学设计一、导入：漫步在古典文学的词苑中，我们常常会被感动，被那博大精深的思想，丰富多彩的感情，幽远深邃的意境，含蓄精炼的语言所感动；那每一首词，就是一幅色彩明丽的山水画，一曲优美动听的歌，一腔沸腾涌动的情……让我们赞叹不已，流连忘返。而李清照，这位宋代婉约派女词人，以她卓尔不群的气质与横空出世的才华，在中国古典文学的长廊中独树一帜。今天我们就要走近这位旷世才女，拾起从她衣袖中飘落的一瓣春花，轻嗅她的芬芳，倾听她的叹息。二、初读课文，整体感知1、播放音乐《武陵春》。2、教师范读，指导朗读。3、学生自由朗读：用自己的心灵静静地体

8、会词人的情感，思考《武陵春》流淌的是何