控辍保学工作的几点思考

《控辍保学工作的几点思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关于中职学校控辍保学工作的几点思考三原职教中心王社教职业学校招生难是社会问题，但职业学校学生流失问题也是职业学校的难题。据了解，职业学校特别是中职学校，学生从入校到两年后的实习，流失率基本在50%左右，以我校为例：年级入学人数（一年级）一年后（二年级）实习时（三年级）毕业人数132学前教育51402525132汽修30212011也就是说，有一半以上学生流失，流失学生严重是制约职业学校发展的瓶颈。如何破解这一难题，笔者就近年来在职教中心工作的体会谈几点思考。一、职业学校，特别是中职学校学生流失的原因分析

2、：一是生源来源复杂，有初中毕业生、初中辍学生、社会青年等，更多的问题学生。二是家庭情况复杂，学生大多数来自留守儿童、单亲家庭、问题家庭。三是学生习惯较差，学习习惯、生活习惯、与人交往习惯等，意志薄弱，5受社会影响大，不太受校园纪律约束。四是学校教育环境、办学条件、师资水平等方面也是造成学生流失的重要原因。五是社会对职业教育的认可度不高，毕业生学历水平较低，家长重视不够。综上原因分析，总的来说，中职学校有相当一部分学生本身不愿意进入学校学习，只是抱着尝试一下的态度，一旦不能适应学校的管理，就轻易辍学，这一

3、部分学生主要以初中流失生和社会青年为主，他们已经脱离学校管理有一段时间，在社会上已经习惯了自由，也沾染上社会上一些不良习气，二次回到学校后很难适应学校管理，一旦受不了约束就会辍学。再就是问题家庭衍生的孩子问题。比如离异家庭学生、留守家庭孩子等，孩子仇视社会，心理扭曲，抵触学校管理，不服从老师管教，不能与同学和睦相处，动辄就出现打架、敲诈、偷盗等违反校纪校规、违法乱纪的行为，造成学生流失。当然也有学校、家庭教育的责任，由于中职学生社会认可度不高，家长对孩子也不抱很大希望，不重视、不善于管理，学校对孩子心理

4、分析、关爱程度、耐心教育等方面跟不上，加之教学方法、教学活动等方面不能很好的适应学生等，也是造成学生流失的重要原因。二、中职学校学生流失的对策对于生源来源的问题，我们无法改变，这也是社会问题。目前职业教育正处在招生难、难招生的困窘之中。所以只要有生源是求之不得的，无法选择。对于家庭问题，有些学校也很无耐，但是我们也尽量做些耐心细致的工作，我想我们控制学生流失的重要措施是在校园内部管理方面下功夫、做文章。为此，有以下几点思考：1、树立全员管理、全员育人思想，让每位老师都能关爱学生、教育学生。为此，我校将全

5、校所有在校学生分配在每位教师名下，让人人承包学生，从学生家庭、生活、学习困惑等方面全面了解，全方位关注。学校开辟了谈话时间，开展谈话日活动，让每位教师与所包学生面对面交流，了解学生各个方面的情况，让学生谈自己的想法，5提出自己的意见或建议，并做好记录，达到全员育人之目的。2、建立以管理系为主体、班级为主阵地，科任教师共同参与的控辍保学队伍。作为学生管理最直接、最有效的机构和人员莫过于管理系、班级、班主任、科任教师，他们与学生接触最为紧密，教育渠道也最为畅通，教育也是最有效的。所以，充分发挥管理系、班级、

6、班主任、科任教师对控辍保学工作的作用是十分必要的。那么，如何才能发挥好这支队伍的作用呢？我想应该抓好以下几点：一是要抓好学生的教育工作，管理系要制定出全学期、全年乃至学生在校学习期间全过程的教育规划，包括新生入学教育、校纪校规学习、仪容仪表教育、理想教育、职业教育、生活习惯养成教育、与人和睦相处教育等诸多方面，并通过各种形式按步骤分阶段实施。班级要发挥好班会主渠道作用，按照管理系要求，开好班会，总结存在问题，提出新要求，形式多样，达到班级育人的效果。班主任、科任教师应该形成以班主任为组长，科任教师为成员

7、的班级学生管理队伍，通过课堂、自习、课外活动时间等渠道对学生进行教育。同时要经常召开碰头会，研究学生教育工作，发挥班级、科任教师全员育人的作用。二是发挥各兴趣小组的作用，通过社团活动、课外活动、体育比赛等形式激发学生的兴趣爱好，丰富学生的校园文化生活，让学生充分展示自己的青春活力与才华，释放自己、认可自己，达到热爱校园生活，留恋校园生活的效果，有效控制学生流失。5三是实行任务驱动，学校与管理系签订控辍保学目标任务书，分学期明确控辍保学的任务，实施奖惩结合的办法对工作效果较好的予以奖励，没有完成目标任务的

8、要惩罚，也就是奖优罚劣，促进此项工作实施。3、充分发挥社会、家庭的教育作用，实施合力教育，达到控辍保学的作用。中职学生社会的认可度不高，不像高中生那样在社会上受宠。加之家长对学生的前途不看好，从而不重视，有放弃现象，或者放任自流，这就给中职学校教育带来很大的被动，学生自我认可度不高，自我要求放松、自由散漫、不服管理，动辄就辍学，家长也无动于衷，不配合学校管理，造成学校管理难度加大，甚至无能为力，造成学生流失。所以发挥社会、家庭在控辍保学中的