换一种思维 得一种心境

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1、换一种思维换一种心境记2013年8月26日衢二中徐建平校长于江山中学讲座体会江山外国语学校胡剑今年暑期的培训中听到了衢二中老校长徐建平老师的精彩讲座，这位老校长的年青的心态，好学的习惯，创新的意识和别具一格的眼光，让我深深地震憾了！他从《中国好声音》的导师和学员总结出发人深思启示：专业思维、专业精神、搅动思维、善于迁移出发，引出我们的教育与教学的新思考和新措施。徐校长的一席话，引发我的深思。苏轼诗曰：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”徐校长说换一种思维看问题，你的心胸会豁然开阔，他说领导给予的重担让你吃不消，但如果换一种角度说，麻烦你就是信任你，相信你，相信你的能力和责任，相信你能承担这

2、一重担！又例如学生在课堂上的不良举动，换一种角度说，这就是你改变学生的契机，提高自身能力的机会，利用好这个契机，你的教学能力、管理能力就是飞速提升。如果你暂时不能解决，可以按兵不动，静心思考和学习，向老教师学习探讨解决之道，总之这就是你成长的台阶和机遇。徐校长讲了两种人：“一种能帮助你的人——他是你的贵人；一种是你能帮助的人——你的恩人。”当时我很惊讶：你能帮助的人怎么会变成你的恩人？徐校长说：“需要你的帮助，才是你价值的体现！”此时我想到班中的中等生和一些待优生，他们不是更需要老师的指导和帮助吗？他们脆弱和敏感的心灵里潜藏着进步的渴望，他们不是更需要老师的指导和帮助吗？帮助他们不是更加体

3、现我们真正价值！不管他们是否会给予我一个奇迹，但是我会一如既往地给予他们更多的指引和帮助。徐校长谈到《中国好声音》导师背着学徒听声音选学徒，让声音成为选学徒的唯一标准，学徒可以以自己的发展选择导师，学徒期盼导师转过身来，悬念迭起，从而搅动观众的精神，极大地提高了节目的收视率。教师在课堂中也可让常规工作做出新意，让学生被搅动，被感动，从而让学生更加的主动、积极、认真。他讲了一个故事:一位老师在开学的第一天设计了开学红包，红包中有激励人的语言、礼物、表演节目等，让不同年级的学生结对，不同班级的学生互相学习互相良性竞争，班级中成立学习互助小组。刘谦能连续三年登上春晚的舞台原因是什么？原来刘谦有一

4、种理念“一切为让观众留下一辈子的记忆”，所以我们的教育是“一切为让学生留下一辈子的记忆”。搅动学生，3激发学生成了我工作的一个重点。今年开学的第一节课班会课，我让学生到把教学楼走廊的墙文化摘录下来，我班墙上的话是：“胜利属于坚持到最后一秒钟的人”，学生感触墙文化的内容之美，让墙文化激发学生学习热情，让身边的一言一语都用来搅动学生的心胸，从而感动学生，激发学生，让学生主动地学习让学生及时进入学习的状态。我们的教育不仅是让优秀的学生更优秀，更要让一般的学生也优秀！教师要千方百计地让每个学生发微光或发光，激励学生，让学生有学习的内需，让他们自信地学习，从而激发学生的潜能，分阶段、分层次地指导学生

5、树立自己的目标，我校郑招豪校长在开学典礼上讲了“紧追前一名”的故事，引导学生通过树立一个小小的、能够实现的目标，并让这个目标激励着自己不断地努力去实现，会后我马上再重提这句话，重讲这个故事，让故事中的人物再一次搅动学生的心胸，让学生树立勇于上进的进取心。我还讲了另一个小故事，有位心理家做一个实验，让两位运动健将进行马拉松比赛，他没有告诉选手终点在哪里，只是让这两个人各自在运动，一个运动员的路边没有公里提示，而另一个运动员的路边有倒写着42公里、41公里、40公里……。公里数的路牌。第一个运动员跑着跑着，他跑得很久很久，他不知道什么时候才能跑到终点，他很累很累，他吃不消了，他终于决定不跑了，

6、但他此时不知道，原来他离终点还不到1千米，他离成功这么近，但他却放弃了!另一个选手跑着跑着，一公里，又一公里，最后他也很累，但是路边的公里牌告诉他，还有5公里，心里快乐地想，还有5公里，坚持就是胜利，4公里、3公里、2公里，他加跑得越来越开心，越来越激动，1公里，500米疲劳像是消失一样，他加速往前冲去，他赢了！这两个故事不仅搅动学生的心灵，同时也说明了制定小目标、分解目标的重要性。教师不仅仅是授业，更多的是精神上的引导，让学生在平淡的学习充满激情，让他们在收获时充满信心，失败的时候能勇敢地站起来，平时通过一个个事例、故事鼓动、激励学生心若在，梦就在。3我们教师要积极学习教育学和心理学理论

7、，按学生心理的发展阶段引导学生学习和生活，教师要鼓励冒尖，也要容忍落后，不仅是量体裁衣，更要量心裁衣。教育的目的是教学生如何学，教师在课堂上要有适当的留白，让学生拥有表达时间，反思时间，讨论时间；教师要用平常心看学生所犯的错，要容忍学生犯的错，引导学生改正错误，错误是学生成长的关键，有错误才会有进步。另外教师要善于观察、善于思考、善于迁移，善于把自己的所闻、所见、所思、所悟写下来，通过勤写教学反思来提升自我。徐校长的一席