弘扬核心价值观.共建和谐校园doc

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1、弘扬核心价值观，倡导网络文明，共建和谐校园徐凤珍梁启超《少年中国说》中有这样一句话：少年中国者，则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧。我国又是一个多名族的国家，国家领导人也多次指出：以人为本，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出科学发展观和建设社会主义和谐社会以及实现中华名族伟大复兴的中国梦重大战略思想在学校的具体体现。学校是培养人的场所，社会主义核心价值观把“

2、以人为本”自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己出发点和落脚点，同时学校是引领社会发展的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。社会主义核心价值观也倡导教育和谐发展。所以，作为学校，只有学校和谐了，才能培育出更多的合格人才。那么，如何建设和谐校园呢？我觉得有这么一句话说的挺好的：如果把和谐的校园比做一颗大树，那么优美和谐的环境就是这棵大树的根，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化就是他的精髓所在，灵魂所在。和谐是一切事物存在和发展的最佳状态。师之德乃

3、教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。现就如何创建和谐校园谈谈自己的观点：一、创建优美的校园环境，教师要带头坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了借山光悦人性，假湖水以静心情。如果我们的校园绿树成荫，鸟语花香，山水相应，你想：教室里的学生也会潜移默化的受到美得熏陶，放飞美得心灵。老师又有什么理由不带头坚定理想信念，增强教书育人的荣誉感呢？理想信念是人们对美好未来的向往和追

4、求，是人们对于自身及国家未来发展所持有的坚定不移的态度，是人们的人生观、世界观和价值观的集中反映。教书育人，播种未来，科学而崇高的理想信念，是引领社会发展的旗帜，也是引领教师传播文明的指路明灯。教师理想信念坚定与否，直接关系到教育事业的健康发展，关系到社会价值目标能否最终实现。教师带头践行社会主义核心价值观，首先要带头坚定理想信念。从目前的情况看，教师的理想信念状况，主流是积极健康向上的。他们对党的大政方针、对中国特色社会主义事业的理想高度认同；他们时刻关注国家的前途命运，毫无保留地传播科学文化知识，为

5、全社会树立了崇高的道德标杆；他们不改育人之乐，以学生的成长进步为毕生追求，成为良好社会主义道德风尚的推动者。教师理想信念的坚定，与教师的教学本职工作密切关联。教师只有增强教书育人的责任感，通过教书育人为社会发展贡献力量，才能得到他人和社会的认可，才能有成就感、幸福感和荣誉感，才能使自己的人生绽放出绚丽的色彩，才能实现自己的人生理想。二、创建良好的人文环境，教师要带头坚守职业操守，增强立德树人的责任感。一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境；其次，要有良好的人际关系的校园，才能称得上和谐的校园。教师对学

6、生无私的爱是师生关系融洽的前提。因此，育人先育己。教师首先要不断提升自己的职业操守。教师的职业操守，是同教师的职业活动紧密联系的符合教师职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。教师的职业操守既是教师在教学过程中必须遵守的行为规范，又是教育行业对社会所负的道德责任和义务。作为人类文明的创造者和传播者，教师队伍职业操守的水准关系到国家和民族的未来。因此，教师带头践行社会主义核心价值观，重点就是坚守良好的职业操守。中华文明五千年，一直有着尊师重教的优良传统，教师高尚的职业操守也一直影响和感染着无数

7、的国人。人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的诗句来描绘教师的默默奉献，用“一日为师，终身为父”来表达对教师的无限崇敬，用“辛勤的园丁”“人类灵魂工程师”来颂扬教师的高贵品格。长期以来，教师在教书育人的实践中认真负责，以恭敬、严肃的态度对待自己的教师职业，对教职工作一丝不苟、忠于职守，为实现教书育人的目标而努力奋斗。他们为国家教育事业的发展，为青少年的成长成才，付出了大量心血，赢得了祖国和人民的爱戴。随着时代的发展，科技的日新月异。作为今天的人民教师，更应该提升教师的整体素质，关键在于教师要

8、把加强职业操守建设作为自己的一种自觉行动，不断增强自己的社会责任感。责任感能激发教师的潜能，也能唤醒教师的良知。有责任感的教师，总是能够全身心投入教育教学之中，为全社会树立崇高的道德标杆。正是因为如此，我们也就不难理解“最美女教师”张丽莉为何能不顾个人安危，为抢救学生被客车碾压，双腿高位截瘫；不难理解，纵是恶劣的自然环境和简陋的教学条件，众多“最美乡村教师”仍会坚守自己的岗位，以教书育人为乐。三、创建千姿百态，意蕴丰赡的校园文化，教师要带头