文化类散文创作谈

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1、写好一个人文化散文写人方法谈1.纵向理清人物的生平事迹具体做法是：抓住人物经历中的重要阶段，突出关键事件（指人物经历中与众不同的、突现挫折的、最能体现人物精神风貌的地方，这是人物经历中的亮点），重要事件使用明确的语言标志，如公元纪年、人物年龄阶段或国内外大事等。如一个学生在命题作文“英雄”中这样叙述陆游的简历：“弱冠之年，与表妹唐琬婚；年四旬，因极力支持抗战派，遭到投降派的排挤，罢官归乡；年五旬，游在成都，遂躬于田亩；年六旬，游终于对恶浊的官场产生厌恶，并盼望早日归家；年七旬，游已应安享晚年，但心系大好河山与人民；又经历十五个春夏秋冬，岁

2、月无情，“有谁知。鬓虽残心未死”；临终前的游，仍然发出“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的肺腑之声。这样用年龄串起的方式除了能使文章条理清楚，还自然而然地突出了陆游一生爱国至死不渝的特点。例文:2.把握人物经历中的地点转换用地点转换空间转移来突出人物经历中的转折，精神上的特点，比如柳宗元经历中的永州、柳州；苏轼人生中的黄州、惠州、儋州。例文:《真的，真的，记住了你的美》“——嘉陵江边，”“……——宫殿，殿前，众臣中央……”“——青冢边……”几个地点组织材料，串起王昭君的生平，突显了昭君远嫁的坚强与和亲的意义，融入了作者对人物深深的爱。3.

3、叙述方式叙述人物经历时，尽量平白易记，忌写成流水帐，关键地方嵌入人物语言或诗文（可以是人物自己的也可以是别人对他的评价）（要有名、上口、与论题契合），不必雕饰文字，给最后成文留下议论、抒情和嵌入话题的空间。例文:《千年的等待》“在更为僻远的柳州，他以一个正直文人的心意，利用着一个小小的贬谪官职，办了学，打了井，开了荒，种了树，放了奴婢，筑造了南荒中一道绮丽的风景。”叙述朴素简洁，含义隽永，让人爱不释口。如在叙述柳宗元被贬永州时，可以自然引进人物的《江雪》：“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”就更能突出作者身处逆境时的心态，

4、表现了诗人与恶势力决不妥协的心志，同时给作文增添文学色彩和文化含量，让人读来满口生香，满心欢喜。4.对所写人物要充满感情只有感动了才能有感悟，才能有思想，才能运用自如有所创新。我有一个学生为了写好王昭君，连着用了两个星期的业余时间梳理材料，中间三易其稿，最后终于写成了感人至深的文章《真的，真的，记住了你的美》。5.创设独特的环境气氛，让气氛烘托人物心情，凸显人物精神情志。例如陆游——风雨中出生、风雨中奔赴前线、风雨中理想破灭、风雨中隐居、风雨中去世，柳宗元的秋天被贬、黄叶飘落、孤雁哀鸣，凡高生命中那大片大片明亮的向日葵……都能恰到好处地渲

5、染气氛烘托人物，并且给文章增添生动性和感染力。万物萧索，等待春风送来温暖；孤燕盘桓，等待远方飘来呼唤；游子孑然，等待夕阳点燃思念。有一道目光，苍老黯然，却执意穿越千年，等待谁来解读它的怆然？——题记例文:《千年的等待》那是一个初秋的黄昏，如血的夕阳下，秋叶被镀了一层金红，不时飘落几片，静寂无声。无翅可比翼的孤鸟呜咽着远去，只剩最后的夏蝉嘶哑地哀号。单薄的长衫抵不过风中些须的凉意，他轻轻打了个寒颤，挺了挺身子。瘦削的脸上，目光灼然。车轮滚滚南去，碾碎了他年轻的理想，却终究留下了他的执着——渐渐模糊的长安，他从离去的一刻就开始等待归来。那一年

6、是公元805年，永贞革新失败后的柳宗元被贬湖南永州……几点建议一是要选择自己熟悉的人物，选择自己叙述起来感动理解起来深刻的人物。二是要多准备几个人物，一般以三五个不同的人物为宜。三是选择人物是应该从古今中外的角度考虑，还要局限于一个方面。四是最好选择精神突出、经历丰富的人物。特别是要抓住人物性格特点（如陶渊明的淡泊，苏轼的旷达，陆游的爱国，屈原的执著……）五是人物最好有脍炙人口的诗文，以便突出人物精神品质并结构文章丰富内容。几篇例文千年的等待（柳宗元）向日葵的味道（凡高）懂你（李清照）你还会那么选择吗（项羽）寻（苏轼）寻（李清照）寻（贝多

7、芬）诗样的女子，花样的青春（黛玉）