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时间:2019-05-21
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1、国培班教师实践报告国培(2班)陈仓区王梅梅十多天的学习,我们在忙碌中快乐着,在学习中收获着,在交流中感动着,这次培训不但全面,而且细致,形式多样:专题报告、实践考察、团队培训、教育沙龙、网络互动,使我的头脑增添了不少新的教育理念,促进了我对工作中问题的反思,提高了我的理论专业水平。回顾匆匆过去的二十天,细细回味各位专家教授老师的授课内容,感触颇多。一、专家讲座,进一步更新教育理念十八场讲座,就是十八次心与心的交流、十八次理念的更新、十八次的感动,老师们谦逊的态度、渊博的学识、全新的理念、敏锐的思维深深感染着我!课堂上,他们没有高高在上的架子,没有咄咄逼人的语气,我觉得他们是在
2、用心做研究,是在用心与我们交流,他们用自己特有的幽默风趣的语言,全新的理念,熟练地教学技巧,帮我们破解一道道在日常工作中遇到的难题和困惑,撞击已经陈旧的教育方法和教学手段。“园长的使命是什么?”、“园长如何引领教师专业发展?”、“为何幼教界“钟摆”现象严重?”这些问题无不引起我的深思。一个个案例、一段段视频,让我明白了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等几个过程,在这些过程中,要不断积累、总结经验教训,用先进的教育理念反思自己的教育教学过程,同时更需要具有研究幼儿、研究教学、研究环境、研究家长的能力和设计教育的能力等,这样才能成为一名最有智慧的老师。同时,一位
3、园长只有拥有了大视野、大胸怀、大气慨,才能干成大事业!二、学会反思,促使我不断进步成长此次国培,无论是专家讲座,还是“园长讲园”,还是观摩研讨,都让我不断的反思自己日常的教育理念和教学行为。“让幼儿走得更快,还是走得更远?”、“如何进行有效的活动设计?”、“家园合作需要具备哪些基本条件?”我不禁在心里问自己,反思自己的教育行为,我认为一名优秀的园长应该具备以下几点吧:首先是要爱孩子、爱自己的工作,将真切的爱融入一切活动中,为孩子终身发展奠定良好的品性基础为己任;其次是要有职业幸福感,把职业当事业,乐于其中,任劳任怨;再次是要有较高的管理水平和雄厚的理论基础,袁爱玲教授说,园长
4、不仅仅是维持幼儿园正常运转,更重要的是“掘宝、诊病、谋划、加油”。学者波斯纳提出了一个专业成长的公式:经验+反思=专业成长。经验是成长的财富,反思是成长的途径,反思的过程,是自我锤炼的过程,更是一个提升的过程,逐步形成反思的习惯,让自己在反思中不断成长。“带着问题来,带着冲动走”,十多天的国培已经过去,我会将在国培中汲取的知识营养转化为教育行为,为自己喜爱的幼教事业贡献自己微薄的力量。
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