东风学校书法特色工作总结111

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1、东风学校书法特色工作总结书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，教育部于2002年5月发出“关于中小学加强写字教学的若干意见”，强调指出：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学写好汉字。继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应当加强，不应削弱”。我们是书法实验学校，更应该加强写字教育，不仅要着力于书法特长生的培养，更要注重大面积提高学生的书写兴趣和书写能力，力创写字教育的特色。现将本年度的写字教育工作作一总结，请同仁批评指正：一、重锤敲响鼓，领导建制度。任何工作的开展和取得成功都离不开领导的重视

2、和支持，书法教育也不例外。本年度，由书法教师起草计划方案，提请学校领导班子讨论，最后将成熟的写字（书法）教育计划纳入学校的年度工作计划，并在工作会议上特别强调，引起广大教师的重视。1、保证时间：我校对下午三节课的作息作了适当调整。每周一、三、五中午半小时为全体师生写字时间，在校本课程中开设每周一节书法课（一-四年级），由书法兼职教师任课。学校把写字课列入课表。2、人员安排：学校在编制紧张的情况下，，还聘请中国书协会员岳阳县书法副主席周运年7先生任校外兼职书法教师，聘请校内有一定书法基础的青年教师5名，作为我校的书法教研组成员，以确保书法教学在我校的蓬勃开展。3、经费支

3、持：工作要开展，资金要保障。为此学校在资金保证的前提下经常开展书法教育教学活动。近年来，先后五次派书法教师外出学习培训。特别是在暑假组织书法教师参加全国书研会和省书研会组织的各类培训，不断增强教师自身的理论修养和书写水平。每学年免费为兴趣小组学生提供书写用纸，为全体教师提供笔、墨、纸、字帖等书写工具，并为教师免费装裱作品等。4、统筹管理：为了争创书法特色学校，落实目标责任制，我们实行从校长室—教导处——一线教师三级管理目标。校长总负责——教导处落实各项活动（书法教研组协助参与）——班主任具体组织——普通教师积极参与。二、纸上难谈兵，教师齐涂鸦。书法教育除了以上四点的保

4、证还远远不够，更重要的是每位教师的自身素质。“师者，人之模范也”。教师的教学基本功如何，往往是影响班级教学的主要原因。俗话说：“教育者先行”，我们在开展写字教育之初，就形成共识，每位教师要给学生做出榜样，要求教师做到“逢写就不苟，动笔必规范”，特别是青年教师要一字一划书写好，每天上课的粉笔板书要安排合理，字迹要刚劲有力，笔力雄健，给学生“美”的示范。            书法老师担当重任，敢挑重担，成为本次活动的中坚力量。71、吴景杨老师酷爱书法、敢为人先，既为活动出谋划策，又身体力行，认真书写书法作品，利用课余时间挥毫泼墨、一丝不苟，为作品展示提供了大量的内容，为

5、青年教师作出了榜样和示范。同时又主动请缨，承担了青年教师书法练习作业的批阅、指导工作，批阅认真、记录详尽，很好地督促和引领了青年教师参与书法练习的热情。2、孙玫瑰在认真写好大量作品的同时，还承担了学生作品的突击训练、辅导工作，几乎天天都能利用休息时间对学生进行书写指导，做到反复练习、精益求精。两人还自始至终参与了书法课堂教学的研讨和观摩，给书法课教学展示提供了很多帮助和启迪。            年轻老师挑大梁，勇担当，成为本次活动的最大亮点。1、胡勇为老师接受了书法课堂教学展示的任务，虽然时间紧、任务重，又毫无执教经验，但能欣然接受，全力攻坚，在短时间内完成了教案

6、准备，并前后3次试上，不断改进教法流程、精心锤炼教学语言，最终使课堂教学取得圆满成功。与会领导给予了充分的肯定和赞扬。一致认为本堂课设计上匠心独到，抓住了北京奥运会的契机，能与生活相结合。内容上从小处切入，以小见大，训练扎实。教学中充分发挥书法益智健体、怡情养性的作用，既练习技能有注意习惯培养，更重视传统文化的熏陶，成为了本次活动的一大亮点。72、另外象刘兵，张岳新，等年轻老师能认真练习书法、积极辅导学生的硬笔作品，为本次活动做出了自己的贡献。            全员参与、各司其职，紧密配合、高度重视，保证了本次活动的顺利完成。1、 孙玫瑰，张四忠老师负责了低年级

7、的写字教学检测任务。2、 办公室主任，班主任做好了班级书法作品的辅导、征集和校园环境卫生的保结工作。3、 许多老师都能利用空余时间积极书写书法作品，并上交学校为展示提供了丰富的内容（因人数太多，在此不再一一罗列表扬）。4、 王娜等低年级语文组老师帮助做好了展示课的协调、组织工作，还认真参与了听课活动。5、 总务处做好了书法练习的材料购买等后勤服务工作，教技室做好了展示作品的拍摄工作，教导处做好了作品搜集、整理工作。德育室做好了环境卫生、学生行规的教育工作。6、 刘兵老师做好了会务资料和大量的书法总结材料的整理工作。鼓励措施得力1、布置教师毛笔字作业。