八里二小2016校本研修年度计划

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1、八里二小2016—2017年度网络教研校本研修年度计划随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。网络教研在我校还处于起步阶段，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求，特订网络教研工作计划一、指导思想根据学校关于开展“网络教研”的会议精神，积极投入网络教研试点工作，旨在提高自己教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进专业化成长，努力使网上教研常规化、系统化、制

2、度化，以保证网络教研的实用性、针对性、有效性，为新课程改革实验做出更大贡献。二、网络教研的任务充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教学的重要途径，加强教学管理、促进专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措。要重视网络教研，充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化。要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决教育教学过程中的实践问题。三、工作安排网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞

3、教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题。1、开展培训活动，提升教师从事网络教研的能力。结合学校网络教研方案，多渠道培训教师，提高教师素养，强化教师的信息技能与素养。一是请网络教研方面的专家或经验性教师对有能力的教师进行培训，提高教师从事网络教研的能力；二是采取自主与集中培训相结合，使教师在“大步走”和“小步走”学习中，掌握进行网络教研的基本技能；三是继续开展自荐特色培训活动，引导和培养教师积极学习、乐于参与网络教研的习惯，为网络教研提供技术与心理支撑。2、常规教研与网络教研将结合，提升数学教研质量。（1）改革备课方式，实现电子备课，建立适合学校需要的备课系统。（2）把个人自备、集体互研、

4、集中早研和个人内化等碰面教研深化到网络上，加强横向交流，拓宽教研空间，实现资源共享，提升教研质量。（3）把教学中存在的难点、热点或困惑，梳理形成网络课题除借助学校论坛研究外，还要充分利用省市小学教育论坛广泛的人力资源，有效解决问题，提升自我，提高数学课堂教学质量。3、积极参与蕲春县教师远程培训活动，真正实现教研工作互助化、引领化和广泛化，使教研的动力、教研的质量进行深度催化。（1）所有教师必须注册湖北省教师远程培训帐号，并积极参与活动，完成各项任务。（2）所有教师必须参与“一师一优课”活动，积极参与活动的各个环节。（3）注重信息的双向性，及时把活动情况以心得体会等形式上传到论坛、各级工作坊

5、中，接受坊友建议，以便反思重建。4、全体教师都在网上讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，学习优秀论文、教案、反思、总结、试卷等。四、活动要求1、要积极参与上级网络教研活动，从中获取相对前沿的信息。2、每位教师每天都要找时间登陆教师研修系统，获取信息或对某一问题发表话题，也可回复话题（每周必须发表或回复话题至少1次）。3、每位教师可借助论坛这一载体，每学期要进行至少一次的读书学习交流活动。4、每位教师每学期要写一篇有价值的文章（题材不限），并上传到论坛中和自己教师研修系统中。5、以促进教学专业发展为内涵，以提高教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。五、校本培训过程管理

6、与考核在整个校本培训实施过程中，学校将建立起教师学习培训管理制度，使全校教师接受远程教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。1.成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组，由熊宝生校长任组长，陈小春主任任副组长具体负责，确保校本培训的顺利进行。2.建立教师学习培训管理制度，做到：①每个教师配备一本校本培训及业务学习专用笔记本，在培训中认真做好笔记。②每周一个学习日。③建立考评激励机制。3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记等等。使全校教师理解并接受新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。4．考核。学校将校本培训

7、纳入教师年度考核目标体系，作为教师绩效考核和教师评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组和个人予以表彰和奖励；对校本培训工作成绩不合格的教研组和个人予以通报批评。