校本研修年度计划2016-2017学年

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1、海口市三江镇中心小学校本研训工作计划（2016-2017学年度第一学期）一、教学工作1、召开全镇教学工作会议，对上一学年的期末测试成绩和小考成绩作分析，肯定成绩，找出存在问题，为本学年的教学工作提供借鉴和参考。2、继续加强教师教学常规工作的管理，从教师的备课、上课、作业的批改、辅导、试卷的使用、反思与读书笔记的撰写、听课的节数等入手，落实常规管理细则。教导处每月检查教师教学常规工作，做好记录，并要在教师例会上反馈检查情况。3、严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时。教导处要及时制订好学期课程总表，使教学工作尽快进入常

2、规状态。4、真正落实各学科特别是电脑、美术、音乐、科学、实践等这一类课程的教学,不允许出现随意拿思品、音乐、科学、美术等这一类课程来上语、数、英课程或在这些课堂上让学生写其它学科作业的现象出现。教导处要随时对各教师落实课程教学的情况进行监督、检查和反馈。5、要规范体育学科的教学，要坚决杜绝体育课上的“放羊”现象。教导处、体育组长要督促、检查一年级体育教师教学“两操”的情况，使每一位新生学会做广播操和眼保健操。体育教师要加强对学生体育技能的指导与训练，切实提高学生的身体素质。体育教师要按照国家学生体质锻炼标准对学生进行测试，

3、亲自做好相关数据的录入工作。本学期体育组要组织开展丰富多彩的趣味体育运动，并在元旦前举办一次全校性的小学生趣味运动会。（拟在第16周，负责人：王琼椿）6、重视国学教学。三至六年级都要开设国学课程，安排每周一课时的教学时间。科任要制定好教学计划，按照教学计划实施教学，在班级学生中开展多形式的诵读活动，激发学生的学习热情。科任在学期末要检查本班学生背诵积累的情况。7、重视学生的课外阅读。各语文教师要注意激发学生的读书兴趣，安排学生多读一些课外书，在班里设读书角，开读书交流会，以各种方式调动学生阅读的积极性,落实课标对不同年段课

4、外阅读量的要求，提高学生的语文素养。（课标对各学段学生的课外阅读总量要求如下：第一学段不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。）8、努力提高学生的书写质量和计算水平。我校学生书写的整体质量并不高，这要引起所有语文教师的重视。语文教师一定要在每天的语文课中安排10分钟书写，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果，对学生的练习和作业书写要严格要求。学校通过开展书写比赛提高学生写好字的积极性。数学教师要继续加强对计算教学的研究，坚持利用每节数学课的前5分钟做计算训练，每

5、学期举行一次数学计算比赛，教师间相互交流计算教学的经验、意见和建议,想法设法提髙学生的计算能力。9、做好培优辅差工作。教师要树立“只有差异，没有差生”的意识，坚持“从最后一个学生抓起”的转差思路，制定好培优辅差计划，根据学困生和优生的特点，对症下药，让每个学生都有进步。教导处要布置做好培优辅差记录。10、积极开展综合实践活动综合实践科组要结合学校、地域特点，加强对综合实践活动的开发与研究，每学期（或学年）围绕一个大主题有目的、有计划、有组织地开展实践活动，做到主题鲜明，过程丰富，效果显著。要注意活动资料的收集与整理。（负责

6、人：卢珊）11、严格“两试一赛”（期中、期末测试和学科竞赛）的组织与管理，严肃考风考纪，发挥测试的水平性检测和发展性评价功能。并做好测试后的质量分析评价。坚持推行年级科组统一教学进度的模式，单元测试统一时间、统一评卷。12、加强随堂听课。学校领导和教研组要进一步加强对课堂教学的全面监控，经常性进行巡课或深入课堂听课，了解课堂教学情况，及时发现课堂教学问题并加予解决。13、各年级、各学科实行教学目标管理制度，以期末成绩和学科竞赛成绩作为评价教师继续工作成绩的主要依据，按照《绩效工资发放方案》对教学成绩突出的教师进行奖励。14

7、、在学生中开展竞赛活动，促进学生综合素质的提高。本学期拟开展：①小学生写字比赛及优秀作品展示（负责人：王晓慧、陈仁平，第9周）；②英语单词王比赛（负责人：林芬，第14周）；③朗读比赛（负责人：王晓慧、陈仁平，第15周）；④计算比赛（负责人：黄进、张丽平。第16周）；⑤小学生趣味体育运动会（负责人：王琼椿，第16周）；⑥元旦文艺汇演（负责人：陈芬英，第18周）；⑦举行全镇学科竞赛（负责人：陈芬英，第18周）。二、教师培训1、师德培训。根据《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行教师职业道德教育，增强

8、教师的责任意识，提高师德水平。深入开展教师队伍作风建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。2、课标与教材培训。新学年开始，各科组长要组织教师重温课标，把握课标对不同年段的教学要求。同时要组织同年级教师研读新教材，提高驾驭教材的能力。3、专题学习与培训。围绕有效教学研究，结合教学问题和教研主题，开