2006年度小学部工作总结2007

《2006年度小学部工作总结2007》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2010年度小学部工作总结一年来，开发区小学全体教职员工，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，践行“八荣八耻”伟大论断。围绕“上水平、出特色”的发展要求，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以队伍建设为保证，与时俱进，开拓进取，瞄准建设我市一流、特色鲜明、充满活力的新型基础教育模式这一办学目标，在开发区管委会、市教育局、文教卫生局的正确领导和社会各界的大力支持下，全面提高教育质量，在管理机制、教育教学改革、学科建设、师资队伍建设和校园建设等各方面取得了新进展，使全区基础教育阶段小学教育办

2、学水平上了一个新台阶。一、加强思想政治工作，为全区各校发展提供强有力的思想保证。1．重视政治思想建设。坚持执行学习制度，紧密结合学校改革、发展和育人等实际问题，坚持做到每次学习有学习专题，学习讨论时有中心发言人，有学习读书材料，有个人读书笔记，有撰写学习体会。领导班子成员坚持带头学，先学一步，多学一点。通过学习，提高了领导干部的思想政治素质，强化了机遇意识、发展意识、改革意识。2．把政治思想工作落到实处，为各校发展提供强有力的思想保证。坚持全校性政治学习，从提高教职工的政治思想素质入手，结合教职工关心的问题，组织教职工学

3、习党和国家的有关文件或党报的有关文章，使教职工提高了认识，认清了当前的形势，明确了学校的发展目标。3．加强廉洁从教建设，积极推进校务公开。一年来，全区各校认真组织党员干部及教师学习党风廉政法规，开展党风党纪教育和警示教育活动。根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，结合学校实际制定了具体实施办法，做到领导到位，责任到人。与此同时，各校还积极开展校务公开工作，建立健全《校务公开工作领导小组工作职责》和《校务公开监督小组工作职责》，促进了校务公开工作的制度化、规范化。同时学校还设立了校务公开栏，定期召开教职

4、工大会，多渠道、多层次公开学校工作情况，进一步增强了学校各项工作的透明度。继续办好《开发区小学教育通讯》，传递政策法规，表扬先进典型，交流研究心得，发送活动信息，为我区小学教育的整体工作起到了非常重要的作用。本年度还创建了开发区小学公众邮箱以及各校电子邮箱，方便了信息传达和反馈，加强了学校与学校、教师与教师、小学部和各校的信息联系与交流。二、加强德育工作，全面推进素质教育。1．抓好学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。半年来，各校先后组织学生深入学习小学生日常行为规范和小学生守则，组织各校庆“六一”联欢

5、活动、组织学生清明节扫墓、参观交通安全展、环保知识展、预防未成年人犯罪展等，通过学习和活动的开展，同学们精神面貌焕然一新，好学习、求上进的学生越来越多。2、重视学校的创安普法工作，创造良好的教育教学环境。我区各校始终重视创安普法工作。各校领导坚持依法治校，依法执教，聘请相关执法人员加强对全校师生的法律知识的培训，努力提高师生的法治意识；组织学校领导到香河法制教育示范学校进行实地参观考察，回来后，结合自身的实际，查漏补缺，切实把依法治校工作落到实处。小学部协同各校，建立健全各项依法治校制度和规定，定期召开会议，听取有关单位

6、汇报，分析学校安全普法依法治教工作，检查督促，落实安全隐患的整改，做到有预案、有记录、有总结，创设良好地依法治校氛围。一年来，各校认真贯彻上级相关主管部门加强学校食堂卫生工作的指示精神，加大对学校食堂的资金投入力度，对学校的软件、硬件方面进行全面整改。3．丰富第二课堂活动，拓展学生发展空间。本学期小学部除了组织举办一年一度的“六一”庆祝活动和秋季运动会外，还开展了丰富多彩的第二课堂活动。组织各校先后举办了歌咏比赛、拔河比赛、长跑、跳绳、征文、书画、篮球赛、乒乓球赛等第二课堂活动。这些活动的开展，使学生有了充分发挥个人特长

7、和聪明才智的机会和空间，广大学生在活动中受到教育，陶冶了情操，开拓了视野，增长了才干，提高了学生综合素质。3．重视班主任队伍建设，加强学生的教育管理。四月份，小学部及时召开班主任工作经验交流会议，认真总结和推广先进班主任的工作经验，对不足之处提出了整改要求，组织班主任学习了教育部的文件，对新班主任进行培训。不断建立健全《班级工作量化考核办法》。通过学习培训以及建立有效考核制度，促进了班主任队伍的建设。在学生的教育管理、后进生的转化教育中发挥了极大的推动作用。三、以完善教研机制为切入点，不断提高教研工作实效1.合理统筹，有

8、效落实，教科研工作机制进一步健全“以预求立，扎实推进”是我们始终坚持实施的基本工作策略。2006年我们首先统一了“工作计划是提高工作效率和保证活动效果的必然要求”的认识，在注意与市教研室工作安排协调一致的基础上，一方面坚持教研活动的制度化、序列化和规范化，有条不紊地开展好常规教学评比，优秀教学奖评选，教师业务学习竞赛