论四大名著是否适合孩子看

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1、“四大名著和某些国外经典不适合孩子看”有感而发今天看搜狐网页新闻，赫然看到：北大学者“四大名著和某些国外经典不适合孩子看”这个标题——这结论未免适于轻率和武断吧。论点从旅途中给孩子讲故事引出的。给孩子讲故事，如果了解一些《三字经》的父母应该不会发愁吧，就是给孩子讲故事嘛“孔融让梨”、“窦燕山教五子”、“悬梁刺股”、“莹八岁，能咏诗”、“泌七岁，能赋棋”，诸如此类含有中国传统文化的小故事不胜枚举。《三国演义》中孔融、曹冲、周瑜等有很多小孩子的故事可以讲，也可讲关公刮骨疗毒的勇武（可以让孩子不害怕打针吃药）（莞尔）。不知为何该家长偏偏要讲蒋干盗书这个故事，中国与它国相比，好像最不缺乏的就是

2、历史故事了。另外计谋好像不是骗人吧（莞尔）。四大名著是否适合孩子阅读——要因孩子而异、因年龄段而异四大名著是否适合孩子阅读这也要因孩子而异、因年龄段而异吧。也先来看《水浒传》和《三国演义》。这两部著作里面有很多脍炙人口的故事适合孩子了解，至于《三国演义》中也有不少类似故事如曹冲称象、也有关于少年孔融机智的故事、也可以说说年纪轻轻的周瑜即可作为吴国水军都督的事情，讲故事嘛。水浒里面虽然少些，但也有可选的故事，如武松打虎、李逵下山、鲁智深拳打镇关西、倒拔垂杨柳等等，机智勇敢、惩恶扬善内容也很积极。《西游记》里面就更多了，有孙敬修爷爷给我们讲过，我就不赘述了。“少不看水浒，老不读三国”自然也

3、有道理，这需要家长、老师的引导。要是非要学书里面的反面，似乎拦也拦不住了。不知道能不能这样说，仁者仁，恶者恶呢？当然孩子需要引导，所以我们需要老师这个职业。至于《红楼梦》小孩子的确有不适合的地方，至少孩子应该有一些文字功底和是非辨别能力再看比较好。如果有高人将四大名著的故事提炼成白话文，将主要内容以故事的形式展现给孩子，让孩子们了解故事梗概，我看未尝不可，当然需要高人出现。此位北大院长，拿四大名著里面深刻的内容与对接孩子，这似乎就不妥了。如果说是《三国演义》适合帝王将相为权谋之学；《水浒传》描写农民起义，其中亦蕴含很多人生、社会哲学；《西游记》为修心悟性、参禅悟道、除去心魔之书；《红楼

4、梦》更为社会百科：上至王侯、下至佣婢，人生百态尽罗其中，人生跌宕起伏尽含其内，从文章词赋到儒释道学亦多有涉猎，可谓全矣！这些内容慢说是孩子，即使是专家学者又有多少能尽明其言呢？大多小孩子无非就是听个故事，做家长的你如果知道里面的故事，择期一二适者，给孩子讲故事就好了。我相信四大名著里面有很多适合讲给孩子听的故事！就更不用说“色”“空”“幻”“灭”这些主题了，绝大多数成人尚且不懂。首先要一般人也讲不了，其次即使讲得了，绝大多数孩子也听不懂，讨论这样的命题有些无聊吧。如果言于此，不用说是四大名著这些经典，就是随便几个汉字如果研究起来也蕴含着很多知识、哲理，可以写上万字乃至几十万字的论文。这

5、些也非绝大多数小孩子能理解的，除非是像唐代的刘晏那样的孩子。说到《红楼梦》为悲剧，难道这也是不让孩子看的理由吗？三国刘备在近两千年前就说过“不以物喜，不以己悲”，看你怎么教育孩子了。两个孩子得到同样一个玩具，一个孩子高高兴兴玩了一天，另一个孩子一刻未玩，总担心把玩具玩坏了，担心了一天，此为因人而异。因为人生总要经历挫折的，关键是个人怎么对待挫折。小孩子走路不稳，容易摔跤，是不是以后不要走路了呢？至于说《红楼梦》为淫书，自该书现世之后就有人说吧，但是否为是，自有高人评判，我等小角色不能妄说。所以《红楼梦》的确需要年龄大一些的孩子去看。子曰：“饮食男女人之大欲存焉”，此为自然之事，关键看家

6、庭、学校、社会之教育。“今天，青少年对性的无知、不负责任以及与之伴生的校园强奸案泛滥“似乎与看《红楼梦》没有多大关系吧。单就文字而言，孩子为何不可看四大名著呢？现在我国的孩子基本从小学就开始学习英语、甚至有的从幼儿园就开始，为啥就不能学一点我国自己的文言文基础内容呢？至于小说结构布局、人物、语言等本身就不是绝大多数小孩子关心的，他们就是来看故事的。等到他们有一定文字功底，自然会慢慢领悟，此无需多言。适合孩子阅读的文学经典也很有限——然不然何为文学经典，不经历时间考验怎么能说一定就是文学经典呢？小孩子注重启蒙，阅读能力需慢慢培养。他们记忆力强，那就发挥这个优势吧，多看一些，多诵读一些，随

7、着自己人生阅历的增长，慢慢体悟国内外的已有的经典吧。也许他们中的某些孩子，将来就会为我们写出适合孩子看的经典。至于四大名著之说无论起于何时，它与“四大奇书”“四大才子书”之间的关系自有历史学家去研究。我们让孩子了解我们明清之际有此四部文学巨著问世，也让孩子们以我国文学历史为荣，无不可。外国名著我没怎么看过，不能妄加评论，但此四部巨著，人物之丰、性格之鲜明、描写之细腻（特指《红楼梦》、文学价值之高、文章内涵之深、蕴藏中国文化之多，或不可言矣！真不