鱼游到了纸上教案Microsoft Word 97 - 2003 文档 (2)

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1、崆峒区课堂教学竞赛小学语文教学设计课题：《鱼游到了纸上》年级：小学四年级单位：崆峒区红旗街小学姓名：蒙荣霞5《鱼游到了纸上》第二课时执教：蒙荣霞教学目标：1.细读课文，深入理解课文内容，体会青年高超的画技。2.品读重点语句，体会聋哑青年勤奋专注、执着追求的品质。学习目标：1.理解“鱼游到了纸上”和“游到了我的心里”的意思以及两者之间的联系，体会青年高超的画技。2.体会聋哑青年勤奋好学、专注投入的品质，从中受到启示。教学重点：反复朗读中理解“游到了纸上”和“先游到了心里”的关系。教学方法：启发引导、质疑、交流汇报、小组合作教

2、学课时：一课时教学准备：多媒体课件、音乐教学过程：一、课前导入51.今天我们继续学习27课---鱼游到了纸上来。2.第一次读到这个题目，特别是读到这个“游”，你的最大感受是什么？（析题入文，明确学习目标）二、新授课文内容1.任务一：自读课文，找出文中几次写了“鱼游到了纸上”？用波浪线划下来。2.学生先汇报找到的句子，自由朗读。3.模拟场景：突然，你们的耳边传来一声惊——叫生：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！说出自己的真实反应。4.任务二：快速浏览，找出青年是怎样画鱼的段落，读一读，说说自己的感受。课件出示：他有时工笔细描，把金

3、鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。5.引导学生抓住关键词，通过学生的大量说，深入体会青年画鱼高超的技术。（板书：画技高超）6.任务三：通过填写内容，理解“游到了纸上”和“游到了心里”这两者之间有怎样的联系。7.谈谈青年为什么有这样高超的画技，你从中收到了什么启示？（板书：专注勤奋执着追求热爱生活生命）5三、拓展延伸著名画家齐白石的虾、徐悲鸿的马、郑板桥的竹，希望同学们有机会搜集欣赏。四、课堂小结出示马克.吐温名言寄托师生情怀。五、作业：课后小练笔结合

4、课文6、7、8三个自然段和插图，想想围观的人是如何赞叹和议论青年的。聋哑青年生活热爱生命坚持不懈专注执着画技高超鱼先游到了心里板书设计：鱼游到了纸上教学反思：5　　　5