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时间:2019-05-21
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1、高考诗歌鉴赏人物形象类导学案 学习目标: 1、找到分析人物形象的思路、方法。 2、能准确地概括人物形象。 一、高考真题感知 (2014山东卷)阅读下面两首宋诗,回答问题。(4分) 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。 无人画出陈居士,亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢莫笑侬,愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。 [注]居士:指文人雅士。山瓢:天然粗陋的酒器。 问题:诗中“陈居士”的形象特点是什么?请结合两首诗加以分析。 【答案】行为洒脱情趣高雅 “楚酒困人三日醉”“ 爱把山瓢莫笑侬”,从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。
2、 “亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”,白天寻诗,夜晚寻诗,表现了陈居士沉迷于诗歌 创作的高雅情趣。 【感知】山东高考题,考查了人物形象。人物形象也是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。古诗词中的人物形象,一般包括两种:一是抒情主人公自己的形象,这类诗歌多用第一人称的写法。二是诗人作品中刻画的人物形象,这类诗歌多用第三人称的写法。人物形象类考题,近几年高考多有涉及,高考备考时,应重点复习。 二、诗歌中人物形象概念及解题规律 (一)【示例】简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何
3、处,尘暗旧貂。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 【简析】这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活:“关河梦断何处”是说一觉醒来,关河要塞不知在何处,意谓脱离了前线;“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭,自己衰鬓先斑的慨叹,“天山”代指抗金前线。“心在天山,身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 【答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。(什么形象)诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。(形
4、象的特征)诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。(形象的意义) 小结:该答案含有三方面内容: (1)什么形象; (2)形象的基本特征; (3)形象的意义。 (二)如何正确鉴赏古诗中的人物形象? 1、知人论世,关注背景,展开联想和想象,把握形象。 2、抓住人物的正面描写:肖像、神态、行动、语言、心理、处境等细节。 【示例】阅读下面这首唐诗回答文后问题。 南邻 杜甫 锦里先生乌角巾,园收芋粟未全贫。 惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。 秋水才深四五尺,野航恰受两三人。 白沙翠竹江村暮,相送柴门月色新。 问题:诗中的锦里先生是一个什么样的人?
5、 【答案】锦里先生是一位头戴“乌角巾”的清寒隐士。虽有“园收芋粟”,境况却不富裕。家中的儿童习惯于笑语迎客,可见他虽耿介却不孤僻,是个安贫乐道之士。他家的庭院台阶上啄食的鸟雀,因平日无人惊扰,见人来也不惊飞,可见他平日生活的和谐、宁静。锦里行者居家在环境清幽的江村,很满足于朴素的田园生活,客人来访,主人殷勤接待,客人尽日淹留,直至相送于月下,可见主人的诚恳和热情。 3、抓住人物形象侧面描写烘托手法、对比映衬:注意环境(时间、地点、天气、周围景物) 【示例】阅读下面一首诗,回答文后问题 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 问题:试简
6、要的分析“蓑笠翁”的形象。 【答案】是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境里,那渔翁不怕天冷雪大,忘掉一切,专心钓鱼,形体虽然孤独,性格却显得清高孤傲,甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了、美化了的渔翁形象,实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。 4、结合诗题和关键语句把握作者情感世界 【示例】阅读下面一首诗,回答文后问题。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 问:诗人的形象是如何通过诗句展现的? 【答案】苍茫的烟雨和孤峙的楚山,烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情,更展现出
7、诗人的开朗胸怀和坚强性格,诗人这里以晶莹透明的冰心自喻,表明了诗人为官清白,心地纯洁。 (四)高考人物形象题型及答题模式 这首诗塑造了怎样的人物形象? 答题要点:特征+身份 试概括这首诗的人物形象特点,并简要分析。 答题要点:特征+身份+内容(手法)+具体表现 塑造这一形象的意义?(通过塑造这一人物形象,寄托了作者什么情感? 答题要点:人物思想(情感、志向、品格)+寄予作者的情感(品质、追求等) (五)常见艺术形象类举 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 心忧天下、忧国忧民的形象。 寄情山水、归隐田园的隐者形象。 怀才不遇、壮志难酬的形象。 矢志报国
8、、慷慨愤世的形象。 友人送别、思念故乡
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