高考诗歌鉴赏之人物形象

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1、古代诗歌鉴赏之人物形象学习目标1.了解常见诗歌人物形象类别2.学会鉴赏人物形象的方法3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式人物形象鉴赏题答题模式（1）步骤一：概括塑造了怎样的形象(身份、性格)（2）步骤二：结合诗句分析形象的基本特征（性格是如何展现的）（3）步骤三：指出塑造形象有什么意义（作者的情感、理想、追求、品性等）例2、试分析诗中所塑造的人物形象。邯郸冬至夜思家白居易邯郸夜里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。答：本诗刻画了一个因在客栈中过节而思念家乡亲人的形象。（步骤一）前两句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店里，

2、抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四两句落笔家人，推想家中亲人今天相聚到深夜，谈论着“我”这个远行人。（步骤二）表达了诗人内心的孤寂之感和思乡之情。（步骤三）例3、诗中刻画了一个怎样的蓑笠翁形象。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。答：本诗刻画了一个远离世俗、孤傲清高的蓑笠翁形象。（步骤一）从本诗前两句可知蓑笠翁是在一个极其寒冷的天气在江边垂钓，四周山上已经没有飞鸟的踪迹，小路上也毫无人的踪影。通过严寒的天气来衬托蓑笠翁的孤傲清高，不愿随波逐流。（步骤二）诗人借蓑笠翁的形象表达了自己不愿随波逐流的情怀。（步骤三）

3、例4、试分析诗中所塑造的人物形象。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。注：林景熙，宋末诗人，具有强烈的民族意识的志士，宋亡不仕。答：本诗刻画了一个孤独寂寞的诗人形象。（步骤一）“独行穿落叶”，“独”和“闲”表明了作者的孤独寂寞之情，只能藉“数”流萤以遣闷，更显其寂寞无聊，悠长的渔歌和远处水面上飘动着的若明若暗的灯火，倍添凄凉孤寂。（步骤二）表达了诗人心中旧君故国之思，国破家亡、飘泊无依的无限伤感。（步骤三）例5：请简要分析诗中诗人的形象特点。怀天经、智老，因访之陈与义今年

4、二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅指大圆洪智，“儒先”指叶天经。答：诗卷、杏花可见诗人情趣高雅，因想念去探望多病的禅伯和固穷的儒先，表现出诗人对友情的珍视。而纶巾鹤氅是诗人对自己着装的描绘看得出他风流潇洒，风度翩翩。（步骤一）因此，这首诗中刻画了一个情趣高雅、珍视友情而又风流潇洒的文人雅士形象。（步骤二）表现出诗人的高雅情趣及对友情的珍视。（步骤三）例6：请问陆鸿渐是个怎样的人物形象？请简要分析。寻

5、陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【注】带郭，意即靠近外城。答：陆鸿渐是一个远离世俗、寄情山水、洒脱放达的隐士形象。（步骤一）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒放达。（步骤二）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。（步骤三）例7：请结合诗中五、六句谈谈诗人塑造了怎样的自我形象？寄李儋元锡韦应物　　　去年花里逢君别，今日花开已一年。　　　世事茫茫难自

6、料，春愁黯黯独成眠。　　　身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。　　　闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。答：诗中五、六句塑造了一个正直，但面对现实处境而无可奈何，向往归隐的地方官吏形象。（步骤一）第五句既说明了自己的多病羸弱，又表达了归隐田园之意向；第六句表达了身为地方官吏却不能解除人们疾苦的惭愧之情。（步骤二）其表现出诗人作为官员进退两难、有志无奈的矛盾。（步骤三）例8：诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。寻诗绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推

7、户寻诗去，乔木峥嵘明月中。注：①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。答：诗中陈居士的特点是行为洒脱，情趣高雅。（步骤一）“楚酒困人三日醉”和“爱把山瓢莫笑侬”两句看出陈居士爱喝酒，因此应是个洒脱不羁之人。而“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”刻画了一个热爱沉迷于诗歌创作的高雅居士形象。（步骤二）例9：请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。答：诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。（步骤一）三年县令任满离去，马

8、依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。（步骤二）例10：上片刻画了词人怎样的自我