高二理科2-2学案(完好版)

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1、§1.1.1 变化率问题学习目标1.知识与技能平均变化率的概念;平均变化率的几何意义;2.过程与方法理解平均变化率的概念;3.能利用平均变化率解决生活中的实际问题.一、新课学习问题1气球膨胀率我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢?气球的体积(单位:)与半径(单位:)之间的函数关系是如果将半径表示为体积的函数,那么分析:(1)当从增加到时,气球半径增加了气球的平均膨胀率为(2)当从增加到时,气球半径增加了气球的平均膨胀率为可以看出,随着气球体积逐渐增大,

2、它的平均膨胀率逐渐变小了.思考:当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均膨胀率是多少?问题2高台跳水在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度(单位:)与起跳后的时间(单位:)存在函数关系.如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态?思考计算:和的平均速度在这段时间里,在这段时间里,探究:计算运动员在这段时间里的平均速度,并思考以下问题:(1)运动员在这段时间内使静止的吗?(2)你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗?101问题3:观察函数的图像,平均变化率表示什么?二、预习检测1.在平均变化率的定义中,自变量的增量满

3、足()A.B.C.D.2.已知,当从变化到时,等于()A.B.C.D.3.已知函数,则当时,4.国家环保总局对长期超标准排放污物,污染严重而又未进行治理的单位,规定出一定期限,强令在此期限内完成排污治理.右图是国家环保总局在规定的排污达标日期前,对甲、乙两家企业连续检测的结果(W表示排污量),哪个企业治理的效率比效较高?为什么?[合作探究]探究点一:[例1]已知函数的图象上的一点及临近一点则.[拓展提升]已知函数,求函数从到的平均变化率.[达标检测]1、已知函数,当从变化到时,则等于()101A.B.C.D.2.函数在区间内的平均变化率是.

4、3.质点运动规律为,则在时间中相应的平均速度为.4.物体按照的规律作直线运动,求在附近的平均变化率.5.求函数从到的平均变化率,并计算当,时平均变化率的值.课堂小结:学后反思:1011.1.2 导数的概念学习目标1.通过对大量实例的分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程,了解导数概念的实际背景。2.会求函数在某一点附近的平均变化率。3.会利用导数的定义求函数在某点处的导数。学习重点导数概念的形成,导数内涵的理解学习难点在平均变化率的基础上去探求瞬时变化率,深刻理解导数的内涵通过逼近的方法,引导学生观察来突破难点知识链接请同学们阅读课本

5、第2页-第6页的内容新课学习【自主学习】1.函数的变化率(1)平均变化率定义:函数y=f(x)从x1到x2的平均变化率为,简记作。作用:刻画函数值在区间上的变化快慢。(2)瞬时变化率定义:函数y=f(x)在x=x0瞬时变化率是函数y=f(x)从x0到x0+x的平均变化率在时的极限,即=。作用:刻画函数值在附近变化的快慢。【合作探究】2.导数的概念一般地,函数y=f(x)在x=x0处的称为函数y=f(x)在x=x0处的导数,记作,即=典型例题例1求y=f(x)=,在区间上的平均变化率,并求当时的平均变化率的值。101例2求函数y=f(x)=达

6、标训练1.自变量从时的函数值的增量与相应自变量的增量之比是函数()A.在区间上的平均变化率B.在处的变化率C.在处的变化量D.在区间上的导数2.函数y=f(x)在处可导,则()A.与都有关B.仅与有关,而与h无关C.仅与h有关,而与x0无关D.与x0,,h均无关3.一个物体的运动方程为其中s的单位是m,t的单位是s,那么物体在3s末的瞬时速度是()A.7m/sB.6m/sC.5m/sD.8m/s4.若已知函数的图像上点P(1,2)及邻近点Q,则的值为()A.4B.4xC.D.1015.函数,在x=1处的导数是能力提升1.设质点作直线运动,已

7、知路程s是时间t的函数,(1)求从t=2到t=2+△t的平均速度,并求△t=1,△t=0.1,△t=0.01时的平均速度;(2)求t=2时的瞬时速度。2.航天飞机发射后的一段时间内,第ts时的高度,其中h的单位为m,t的单位为s.(1)h(0),h(1)分别表示什么?(2)求第1s内高度的平均变化率;(3)求第1s末高度的瞬时变化率,并说明它的意义。课堂小结学后反思1011.1.3 导数的几何意义学习目标1.了解导函数的概念,理解导数的几何意义;2.会求导函数;3.根据导数的几何意义,会求曲线上某点处的切线方程学习重点导数的几何意义学习难点

8、导数的几何意义知识链接请同学们阅读课本第6页-第9页的内容新课学习【自主学习】1.曲线的切线的定义当点Pn沿着曲线无限接近点P时,割线PPn趋近于,这个确定的位置的直线PT称为曲

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