高二英语教学案例及分析

《高二英语教学案例及分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高二英语教学案例及分析李汉俊一、教学内容介绍该课是对高二英语选修8，Unit2中Discussionandwriting进行设计的一堂写作欣赏和指导课。是在高中英语新课程改革背景下，对写作教学模式的一次尝试性变革。该课一改传统的以老师为教学主体，学生被动接受的教学方法，鼓励学生以小组合作的方式对问题进行主动探究和讨论以完成特定的任务。以此来培养学生自主学习和合作互助的精神，发挥他们的学习积极性和主动性，激发学习英语的热情。二、具体的教学设计流程本节课采用了“自主，互动，探究”的教学方式，辅助以多媒体，达到较好的教学效果。教学

2、流程如下：Stepone:leadinQuestion:whatkindofcompositioncanbeconsideredasagoodone?Orwecanjudgeagoodcompositionfromwhichaspects?Thestudentswouldhaveaheateddiscussionaboutthisquestionasitisnotsodifficult.Also,theywouldhavedifferentopinions.Steptwo:letthestudentslookatthreep

3、assageaboutthesametopic,thenthinkaboutandtalkabouthowthewriterattractstheattentionofthereader.Forthistask,thegroupwouldbeveryinterestedinit.Becauseeveryoneofthemcanexperiencedifferentwritingwaysofthebeggingofacomposition.Sotheyallhavesomethingtosayabouttheirfavorit

4、eone.Stepthreethestudentswilltalkabouthowthewritershowstheorderofevents.Itismosteasyforthestudenttofindouttherightwordsandphrasesthatshowtheorderofeventsaftertheircooperation.Thisstepaimtoletthemknowtheimportanceoftheorder,whichcanbelinkedindifferentwordsandphrases

5、.Stepfourthestudentswouldliketosharetheiropinionabouthowthewritersharesfeelingswiththereader,astheyarealsothereaderforthecomposition.Theycanappreciatethecharmingofthelanguage.Stepfivethediscussionfor“howthewriterusedvividlanguagetomakethewritingmoreinteresting”woul

6、dbeverykeenbecauseeverystudentcanfindoutsomanysuchsentencestotelltheirpartners.Stepsixwritingacompositionthatissimilartothisone.Thenasksometopresentforthewholeclasswhowillcorrectitaltogether.三、本课设计的指导思想要使英语教学的效果达到最优化，关键的问题应该是给学生创造一个宽松、民主、融洽的课堂环境，鼓励他们体验、讨论、合作和探究，发挥他

7、们的学习主动性和积极性。教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念，注重“以人为本”，发挥学生的主动性,充分体现以学生为中心的教学理念。再则，兴趣是最好的老师，在教学实践中应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。对于传统的老师讲授学生听的教学方法，已很难激发学生的学习积极性。而通过小组的合作讨论探究，学生学有所得，在发言的时候有话可说，而且教师与学生的角色互换，使得学生有一种平等参与感，更能激发他们的学习兴趣。四、教学方法分析本堂课遵循语言学习的规律，采用任务型语言教学，以学生的生活经验和兴趣为出

8、发点，设计的任务有明确的目的并具有可操作性。学生的小组讨论以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，很好得完成了教学任务。在教学过程中，教师搬演的角色是组织者、引导者、合作者，诱导学生积极主动地参与教学活动。五教学反思本堂课作为对传统作文课堂教学模式的一次尝试性变革，有着