旅游经济学 供求矛盾与发展模式

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1、旅游经济学第四章旅游供求矛盾与发展模式供求矛盾与成因政府作用与发展模式供求矛盾供求相等旅游需求意愿性潜在旅游需求非意愿潜在旅游需求强制替代旅游需求符合意愿的旅游需求现实旅游需求总潜在旅游需求实现旅游需求(购买)无效旅游需求无效旅游供给边界旅游供给有效旅游供给替代旅游供给滞存旅游供给现实旅游供给非意愿滞存旅游供给意愿滞存旅游供给实现的旅游供给(销售)滞存旅游供给/潜在旅游供给潜在旅游供给供求矛盾与成因一、旅游供求矛盾的表现数量矛盾:接待能力与旅游总人次数时间矛盾:供给常年性与需求时间性空间矛盾:不可贸易

2、性与冷热点分布不均结构矛盾:类型、档次、质量等方面供求矛盾与成因供给过剩供给短缺供求矛盾与成因供给刚性需求的灵活性二、供求矛盾的成因技术性成因供求矛盾与成因二、供求矛盾的成因制度性成因:由于不同国家的文化、体制、政策、转轨方式、发展战略等因素导致的矛盾。产权扭曲下的“个人需求产业化”休假制度导致的“同步性震荡”“排浪式消费”总体发展战略导致的“需求空隙”供求矛盾与成因三、供求矛盾的调节需求D1数量价格供给1P2P1P3供给2需求D2完全竞争市场的价格调节1、市场上有大量的买方和卖方2、商品完全无差别可

3、替代3、厂商的进入和退出完全自由4、信息完全且对等供求矛盾与成因三、供求矛盾的调节现实条件下存在难度!(一)技术层面1、资源条件的固有性2、产业本身的季节性3、信息不对等的存在(二)制度层面1、市场体系和相关配套制度的完善程度法律、监督、诚信……2、国家性质、经济发展水平、产业发展路径供求矛盾与成因三、供求矛盾的调节(三)两个重点问题1、产权制度的重要性!2、政府限价或限制进入的可行性?(四)供求调节的关键1、增强供给弹性2、塑造完全竞争环境问题:政府应当扮演什么角色?旅游供给厂商政府作用与发展模式旅

4、游消费者政府旅游产品旅游需求旅游供给旅游资源旅游目的地旅行社旅游酒店………规划开发旅游消费活动旅游产业旅游经济经济、文化等影响旅游消费行为价格收益旅游厂商行为旅游市场结构旅游决策政策开发管理旅游产业结构旅游产品结构旅游经济效率旅游经济模式统计旅游对国民经济的贡献一、旅游经济发展模式对不同经济发展类型的整体把握;对多因素影响的运行机制的系统把握;理论加工后的范式而非直白描述。1.旅游经济与国民经济的总体关系超前型与滞后型2.旅游经济演进进程推进型与延伸型3.旅游产业成长的协调机制市场型与政府主导型政府作

5、用与发展模式(发达国家与发展中国家)一、旅游经济发展模式我国“政府主导型”积极作用:确立了旅游业的产业地位,促成了旅游业发展的总体趋势;推动了一批重点旅游景区建设;推动了相关法制建设;增强了旅游业竞争力……负面影响:资源配置的政府化,政企部分,压抑了旅游市场的发育;政府调控有限,政府企业垄断性明显;资金多用于硬件建设,软件建设滞后;发展规划滋生长官意志与非科学行为……政府作用与发展模式二、政府作用加强or削弱政府干预?政府干预的关键领域?(维护旅游市场交易秩序,提供包括目的地形象建设为主的公共产品;解

6、决外部性以对相关厂商提供创新保护;改善信息不对称……)政府作用与发展模式时间:第九周(4月25日)形式:辩论讨论课安排题目:推进我国旅游业发展,政府干预应当加强or削弱?正方VS反方酒管1班酒管2班基本规则:1、每个同学都要根据本班的主题,在课下做相关准备,本班同学可以在辩论中为辩手提供材料。胜出方所有同学在期中成绩中加5分,失败方所有同学在期中成绩中减5分。2、每方5位辩手,1辩,负责开场陈词;5辩,负责总结陈词。5位辩手中,3位由各班自己推选,2位当天随机抽签。3、辩论结束后,随机各班请1位同学对

7、辩论情况进行评论,主要针对双方对题目的理解、陈述等。现场流程:1、辩论前准备:确定各方辩手后,进行小组讨论和分工安排,不超过10分钟。2、辩论赛(1)两方开场介绍:30秒/人,结合自我介绍、团队职责介绍、代表自己观点的一句话。(共5分)(2)双方1辩开篇立论,每人3-5分钟(共6-10分钟)(3)补充陈词2辩结合对方陈词,作补充陈词,反方先开始,各2分钟。(共4分钟)(4)攻辩环节:正方3、4辩分别向反方提出质询问题,可指定反方任意1位辩手回答,提问不超过1分钟,回答不超过2分钟。反方同样。(共12分

8、钟)(5)阶段陈词双方5辩结合攻辩内容,总结本方观点,正方先开始,陈述时间每人2分钟。(共4分钟)(6)自由辩论自由发言,每次发言不超过1分钟。(共15分钟)(6)总结陈词双方5辩总结陈词,每人3分钟。(共6分钟)3、点评阶段(1)各班随机评论员做3-5分钟评论(2)专家点评(厉新建教授)评分标准:1、陈述的逻辑性2、论述的全面性(理论+案例)3、团队合作性(分工、协作)目的和要求:1、辩论双方需要同时考虑双方可能的立论和角度,培养阅读和问题分析能力2、

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