附件：应用电子白板教学信息表

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1、学员个人信息学员姓名宁旭华所在工作坊初中英语书面表达教学与评价所在市县玉山县所在学校冰溪镇中学联系方式13707937675步骤一：您知道电子白板的功能有哪些？请至少列出三个以上功能。1.基本的批注与绘画功能，在任意电脑界面上实现屏幕标注，笔形可以选择普通笔、排笔和毛笔等，标注笔颜色可以任意设定，标注内容可以随时利用电子橡皮擦除，标注的内容可以随时保存和打印；　　2.鼠标功能，电子笔笔尖相当于鼠标左键，笔身按钮相当于鼠标右键。利用电子笔实现鼠标单击、双击、选中、拖动、右键等功能；　　3.交互式电子白板内容的恢复和更新功能。　　4.辅助工具：直接利用板体快捷工具条，实现屏幕内容放大、

2、聚光灯、遮屏、查看快照、查看板书、屏幕校准，以及利用自定义功能，随时调用电脑的应用程序或者访问设定的网页。　　5.有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能；把静态的图形变成动态，更生动直观。还可以对操作内容进行重播回放，提高传授水平和质量。　　6.无限页书写功能；步骤二：请简要描述“运用电子白板助力课堂教学”的一个精彩环节。在屏幕上用尺子和笔演示，清晰、颜色鲜艳，增加视觉效果，吸引学生注意力。在现代科技的帮助下，枯燥的数学课堂，现出一些活力和生气。使课堂教学生动、活泼，学生自主探究积极性高、教者巧妙引导，教学形式新颖多样，课堂精彩纷呈。步骤三：电子白板应用前后您的课堂教学发生了哪些变化？1

3、.电子白板教学形式新颖，课堂精彩纷呈。授课教师是青年教师，思维活跃，接受新事物快，摆弄了几天就运用自如了。在屏幕上用尺子和笔演示，清晰、颜色鲜艳，增加视觉效果，吸引学生注意力。在现代科技的帮助下，枯燥的数学课堂，现出一些活力和生气。使课堂教学生动、活泼，学生自主探究积极性高、教者巧妙引导，教学形式新颖多样，课堂精彩纷呈。2.电子白板教学使教师重新回到学生中。教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，这个变化使教师又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，点拨学生的质疑，真正实现了“学生是课堂的主角，教师为课堂的主导”。实现了老师和

4、同学的情感上的交流沟通。3.电子白板带来了教学设计理念的变化。教师有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。调动学生参与教学活动的自主性和创造性，最大限度地确保学生的主体地位，焕发课堂的勃勃生机；能够激发、唤起和丰富学生的情感，完善个性，促进发展。4.电子白板在本节教学中运用带来的新变化。在教学中，教师在画线段、射线和直线时，运用了智能绘图功能，画图时直观，生动，特别是电子白板的背景，使教师画图动作清晰呈现在学生面前，比在墨绿色背板面前更清晰和生动。在

5、线段、直线和射线的划分时，运用了拖放功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创新。思维创新有利于培养创新能力。创新能力薄弱是我们中学生要解决的当务之急。也是我们教师在教学中应重点能养学生的能力。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。学习实践是巩固知识的重要环节。教师在提问时，运用了遮挡功能，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。在讲射线和直线、线段的区别时，运用了重点放大功能，凸现重点。重点呈现，细致观察，有利发现问题。在总结时，运用了过程回放功能，重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从

6、根本上发现问题和抓住关键解决问题。让更多学生的因素在课上得到体现。也有利于学生知识的建构。这使我们的课有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。5.电子白板中正确处理传统教学与现代信息技术的关系。在教学中，不能用电子白板代替一切。传统板书不能丢弃，优秀的板书不仅能完整地、科学地展示知识的发生、发展的过程，有利于学生对所学知识的理解、思维与记忆，还能给人以美的享受，激发学生学习的兴趣，有助于学生知识的构建。虽然课件有板书所无法具有的种种优点，但一节完整的课堂教学，是缺不了板书这支“点睛”之笔的。其它三块黑板用来学生画图，展示学生的风采。展示学生的良好素质，有利于学生树立自信心，丰

7、富情感，提升展现能力。除此之外，最好用三角板教学生动手画图，规范学生的画图，锻炼和培养学生的动手能力。动手，作为训练能力的一个重要部分，它可以促进理解，增进记忆，增强训练力度，可以增加知识趣味，激发起学习兴趣，发挥学生的主体作用，前人有“不动笔墨不读书”之说，就是提出了关于“动手”的要求。动手可以促进大脑的发育和思维的发展。从个人思维的发展看，动手活动的全过程，始终贯穿动脑的活动。只有综合运用各种教学手段，才能使课堂教学充满生机。步骤四：上传分享您应用电子白板上课的照