闽宁镇中心小学三年级组语文课堂“核心素养”实施教学简报

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1、闽宁镇中心小学三年级组语文课堂“核心素养”实施教学展示活动简报撰稿人陈志娟为落实2018国培计划实施“核心素养”落地课堂，按照我校教学工作部署，我校三年级语文组率先垂范，在管理员执行校长张军的牵头和有序安排下，于2018年10月30日在我三年级组内愉快和谐举行。经过两天半的紧张进行，于11月1日圆满完成任务。本次活动我三年级语文组共有6位教师，都进行了不同课型的展示。有的同课异构，有的独具课型，有的写练结合------不同程度地展示出了全体语文教师的工作态度和扎实上进的教学风范。一人授课，其他老师出席听课。教师们准备充分，课堂教

2、学各具特色：魏亚丽老师在课堂上布置限时任务，学生能够很好的在有效时间内完成学习任务。苏捷玉老师与学生师生关系融洽，课堂上笑声不断。沈娥老师的课堂充满激情，学生学习热情高，展示井然有序。何婷婷老师的课堂绘声绘色，给人留下很深的影响。陈志娟老师的指导写作课更是锦上添花。新老结合，互助献策，展示出了一支团结向上的核心团队。在各自的授课中他们使用了集体备课的导学案，将“核心素养”扎实有效落地课堂。希沃电子白板使用熟练，信息技术应用能有效支持学生学习、师生互动和教学评价。课堂气氛活跃有序，学生学习积极主动，在学习活动中获得良好体验。他们基

3、本功扎实，课堂用语规范；教学组织形式和方法、策略有效；注重教学生课堂生成检测，反馈和评价及时恰当。授课结束后，陈志娟年级组长引导参课教师在三年级组语文办公室评课。首先几位做课教师结合“核心素养”落实情况和自己的不足与困惑进行自评。然后陈老师主评，结合教师专业发展、国培项目计划，对六节课进行了分析和评价，肯定了我组合作学习的成果，表扬了几位老师教学中的优点，指出了教学中亟待改进的问题，要在推进课堂教学中思变，在提升课堂教学效率中求真。最后执行校长张军进行补充点评。他先引领大家思考什么样的课是一节真正的好课？然后他从三个方面展开了讲

4、解，各位老师听后表示十分赞同。他对六位教师的课依次进行点评，他说六位教师的角色逐步由“教”转化为“导”，学生的角色逐步由“听”转化为“学”，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”“质疑生成”成为了课堂教学的一大亮点，发现学生非常投入，积极回答问题。学生的学习成果被及时地得到肯定，极大地调动了学生探究的积极性，他建议及时的、科学的充满智慧的评价，是课堂教学工作的必不可少的重要环节，要将评价结果的作用发挥出来，当堂奖励或表扬。最后他指出各位教师的不足：第一，希望各位教师处理好导学案

5、与课本的关，在形式和内容上有效结合；第二，小组合作时任务布置具体清晰便于评价；第三，要在培养学生学习习惯上下功夫，如何让学生学以致用运用；第四，不要因为个别学生的基础薄弱就放弃，多关注差生学习，调动他们的积极参与的能力。他勉励我年级组教师再接再厉，真正让学生合作学习的行动与思想统一起来。六位教师认真聆听了两位老师中肯的评价。本次基于“核心素养”活动展示了我年级组教师的风采，也为大家共同学习、交流、提高教育教学能力提供平台。展示的六节课从根本上转变这一新理念方面，率先实践渗透，明显走在了其他老师的前头，对其他教师有很大的启发和借鉴

6、意义，值得大家学习和研讨。此次展示让大家看到一些青年教师巨大的潜力和可塑性，渗透新的教学理念，执教者和听课者都受益匪浅，有效促进教师整体教育素质的提升。