热爱伟大祖国新

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1、热爱伟大祖国，建设美好家园教学目标1．知识与能力：培养学生在日常生活中的良好的行为习惯，明确学习目的，将来为建设富强、文明的祖国、美丽家乡而努力学习。2．过程与方法：通过课前收集材料，用讨论法、师生互动的方法，利用现实生活中的案例及热点问题，培养学生的责任意识，明确自己在社会中承担的角色，在此基础上，让学生懂得如何承担责任，以实现祖国的繁荣强盛，家乡的美丽富饶。3．.情感态度与价值观：能够用发展的眼光看待祖国在世界的地位，感受祖国日益强大，增强学生的民族自豪感，进一步培养学生的热爱祖国的情感，畅谈身边发生的变化，逐步树立学生的责任意识及人生理想，将来为祖

2、国、为家乡做贡献。教学重点：让学生了解祖国和家乡，从而激发他们对自己的祖国和家乡的热爱及责任意识教学难点：使学生培养良好的行为习惯，把爱祖国、爱家乡的情感落实到现实的点滴小事中。教学方法：自学探究法、讨论法、教授法教具准备：黑板、教材、粉笔、录音机课时安排：一课时教学过程：导入新课:诗歌导入教师配乐朗诵诗人舒婷的诗歌《祖国啊！亲爱的祖国》：我是你河边上破旧的老水车，　　数百年来纺着疲惫的歌；　　我是你额上熏黑的矿灯，　　照你在历史的隧洞里蜗行摸索；　　我是干瘪的稻穗；是失修的路基；　　是淤滩上的驳船　　把纤绳深深　　勒进你的肩膊；　　——祖国啊! 　　我

3、是贫困，　　我是悲哀。　　我是你祖祖辈辈　　痛苦的希望啊，　　是“飞天”袖间　　千百年未落到地面的花朵；　　——祖国啊! 　　我是你簇新的思想，　　刚从神话的蛛网里挣脱；　　我是你雪被下，古莲的胚芽；　　我是你挂着眼泪的笑涡；　　我是新刷出的雪白的起跑线；　　是绯红的黎明，　　正在喷薄；　　——祖国啊!　　我是你十亿分之一，　　是你九百六十万平方的总和；　　你以伤痕累累的乳房，　　喂养了　　迷惘的我、深思的我、沸腾的我；　　那就从我的血肉之躯上　　去取得　　你的富饶、你的荣光、你的自由；　　——祖国啊，　　我亲爱的祖国!师：听了这首诗，你们有什么感受呢？

4、生回答略小结：《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种赤子深情。同学们，天下没有母亲不疼自己的孩子，也没有孩子不热爱自己的母亲。祖国就是我们大家的母亲，在我们的身上永远流淌着中国的血脉，我们的祖先早已经把我们的一切烙上了中国的印。正是因为我们热爱祖国，热爱自己的家乡，所以我们才更要铭记自己的责任。一、课堂情境、活动设置（一）热爱我们伟大的祖国活动：你说我说“名言故事”说起祖国，我们知道，我们中华人民共和国有很多伟大的人，有很多爱国的人。下面请同学们说一说你收集到的有关爱国的格言。学生自由发言师：祖国在伟人的心中，更在我们每个人

5、的心中。请欣赏由某同学带来的试朗诵《祖国在我心间》。活动：诗歌朗诵（学生朗诵）小结：祖国在我心中，这是谁也无法替代的位置，我们作为中华民族的一员，我们决不能忘记我们的祖国母亲，更不能忘记那些为了我们美好未来而奋斗的先烈们。师：放眼滚滚的历史长河，我们的国家历经5000年的磨难，我们看到了汉唐民族的团结，祖国的强盛。也看到了宋代君王的懦弱，祖国遭受的凌辱，更看到了近代清王朝的腐败无能与那些丧权辱国的不平等条约。新中国的成立，更是无数中华儿女用血与泪拼搏换来的。二万五千里长征的胜利虽然已经过去70多个年头，但长征中的人和事却还沥沥在目。下面就让我们一起来聆听

6、长征。学生讲长征师：相信同学们听了刚才的介绍，心中一定有很多的感想。学生答师：是啊，面对长征，我们有太多的话想说，那是我们中华民族的骄傲，而值得我们骄傲的中华儿女也有太多太多。师：我们说，热爱祖国的人，也是道德高尚的人，他们总是把祖国的利益放在第一位，那么，在我们伟大祖国五千年的文明历史中，涌现出难以数计的爱国仁人志士，他们热爱祖国、献身祖国，成为中华民族优秀的道德传统，也谱写出许多优秀的爱国诗篇。请同学们打开记忆的闸门，来讲述一些你搜集到的关于热爱祖国方面的故事吧，哪位同学先讲。学生讲名人故事师：看来同学们都知道不少爱国名人的故事，当然我们说这些故事只

7、是我们千千万万爱国人士故事中的很少一部分，在我们这个善于作词赋诗的的民族里，也有不少人将自己的爱国之情通过诗歌传承给大家，现在我们就一起来欣赏一首诗，感受一下诗人的爱国之情。请欣赏诗朗诵《歌颂祖国》教师出示诗歌，学生齐声朗诵。师：同学们朗诵的真好，让我深深地体会到了同学们的爱国之情。然而随着社会的不断发展，时代的不断变迁，那种战火弥漫，硝烟四起的日子离我们是越来越远了，爱国一词，似乎感觉很遥远没有了外来的侵略，没有了流血牺牲的战场，那我们青少年应该怎样表达我们的爱国情呢？活动：探究与思考“我为祖国做什么”小组展开讨论（教师可以引导学生从学习、关爱集体、环

8、保、卫生方面去讨论）师：我们伟大的革命先烈为我们伟大的祖国奉献了很多，而作为新世