足球脚内侧传、接球技术的体验

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1、《足球脚内侧传、接球》教学设计萝北一中：杨伟东一、教材分析：本课是水平（四）球类教材的一项学习内容。主教材为脚内侧传接球。根据本次课内容我改变了以往单调枯燥的旧的教学模式，大胆创想，以游戏的形式展开教学，并针对学生喜动、兴趣易激发的心理特征设计多种新颖的教法，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛。二、学情分析：他们非常喜欢足球，班级干部组织能力较强，但个别学生自我约束力较差，而且有个别女生胆子小。所以为能顺利成功的完成本课的教学计划与目标，我为孩子们准备了和设计了游戏教学法，以激发学生的学习兴趣。三、教学目标：1、教学目标：1、使学生在形式多样

2、的练习中学会足球的基本技术，提高学生的灵敏协调素质。2、通过自主地、趣味性地、和谐的教学氛围。充分发挥主体的创造力和想象力。3、在学生自学、自练的学习氛围中，培养学生的创造力、竞争力，使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。四、教学重点、难点：1、本课重点：学生初步学习足球脚内侧传接球技术。2、本课难点：对球的控制能力。五、教学过程：准备热身：以课堂常规与热身、准备活动为主。技术技能学习：1、学生按教师要求两人一组自由练习足球。2、教师讲解示范动作方法并提示重点。3、组织学生两人一组巩固练习。4、在学生练习过程中教师巡回指导纠正错误动作。5、

3、组织传接球“射门踢准”游戏。结束部分：1、 师生共同放松；2、教师小结讲评；3、整理器材；4、宣布下课六、教法和学法设计为更好地完成课堂教学计划和内容，贯彻“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，的课程理念，在教学中采用“游戏教学法”、“分组教学法”等多种教法进行教学，能激发学生的学习兴趣和爱好，调动他们的练习积极性，使学生在愉快的活动中达到了练习的效果，实现了教学目标。七、课堂教学效果预计：1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学习情绪高涨，并能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流。2、生理状况预测：心率：75--11

4、8强度指数：1.2—1.26运动负荷：38--42八、场地器材：水瓶8个，足球两人一个，足球场2010年鹤岗市艺体学科送课下乡《足球脚内侧传、接球》教案学科体育与健康教师杨伟东年级八年级学习阶段水平四学习内容足球脚内侧传、接球场地器材水瓶8个，足球两人一个，足球场学习目标1、使学生在形式多样的练习中学会足球的基本技术，提高学生的灵敏协调素质。2、通过自主地、趣味性地、和谐的教学氛围。充分发挥主体的创造力和想象力。3、在学生自学、自练的学习氛围中，培养学生的创造力、竞争力，使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。课的结构教学内容组织形式教师活动

5、学生活动时间强度准备热身一、课前常规二、热身活动1、热身跑：2、徒手操练习一、xxxxxxoooooXxxxxxxooooo△二、→∧∨∧→1、师生问好，检查出席情况宣布课的内容。2、组织学生进行热身练习。1、师生问好，体委报告出席人数。2、明确课的目标和要求。3、积极进行热身练习。5

6、8分中技术技能学习一、脚内侧传接球：1、学生两人一组自由练习2、教师讲、示范正确动作3、学生两人一组巩固练习三、游戏：“射门踢准”一1xxoooⅠⅠⅠⅠⅠ xxooo2xxoooⅠⅠⅠⅠⅠ xxooo三、oooo︰ooooxxxx︰xxxxoooo︰ooo

7、oxxxx︰xxxx1、教师组织学生按要求自由练习足球2、教师讲解、示范脚内侧传接球技术动作3、教师组织学生进行脚内侧传接球和传接球巩固练习并加以指导。4、教师组织学生进行游戏练习1、按教师要求积极进行足球练习2、认真听讲，看清教师示范，学会脚内侧传接球和传接球动作要领。3、在教师组织下认真进行脚内侧传接球练习，提高脚内侧传接球技术3、积极进行游戏的练习，主动进行展示。28

8、32分强整理恢复一、集合二、放松练习三、教师总结四、收回器材五、宣布下课XxxxxxooooooXxxxxxooooooXxxxxxooooooXxxxxxooooo

9、oΔ1、组织集合2、组织学生进行放松练习3、进行点评4、收回器材1、迅速集合2、充分进行放松练习3、送还器材3

10、5分弱心率：75--118强度指数：1.2—1.26运动负荷：38--422010年鹤岗市艺体学科送课下乡《足球脚内侧传、接球》教学设计单位：萝北第一中学姓名：杨伟东时间：2010年11月5日