谢丰伦-28毛主席在花山

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1、唐县镇第二小学语文导学案五年级学科语文编写教师：谢丰伦上课教师：上课时间：年月日备课组长签字：包学科领导签字：课题28毛主席在花山课型新课教学思考学习内容：毛主席在花山导学目标知识与技能：1.认识11个生字。2.理解课文内容，学习毛主席关心群众、处处为群众着想的思想作风，感受毛泽东普通群众的情怀和平易近人的美好品质。3.领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）描写人物的写作方法。4.练习有感情地朗读课文的能力。过程与方法：讨论法小组合作交流朗读法情感、态度、价值观：.理解课文内容，学习毛主席关心群众、处处为群众着想的思想作风，感受毛泽

2、东普通群众的情怀和平易近人的美好品质，激发学生对毛泽东的敬仰之情。知识重难点教学重点：领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）表现人物特点的写作方法。教学难点：通过了解毛泽东在花山的三件事，体会毛泽东关心、热爱人民群众的高尚品质，激发学生对毛泽东的敬仰之情。教学准备：课件、稿纸、课外搜集的资料。导学过程教学过程一、目标引导1、图片导入（展示课件）同学们，你们知道图片上这个人是谁吗？生齐答：毛泽东。对，他就是新中国的开国领袖毛泽东，他的丰功伟绩，道不尽，说不完。今天我们学习的这篇课文，讲的就是1948年春夏之交，毛泽东等中央领导同志从山

3、西前往河北省平山县西柏坡村的途中，发生在“花山”的几件小事（边说边板书：毛主席在花山）。2、出示学习目标（课件展示）（1）认识11个生字。（2）理解课文内容，学习毛主席关心群众、处处为群众着想的思想作风，感受毛泽东普通群众的情怀和平易近人的美好品质。（3）领悟作者通过具体事例，抓住细节（人物动作、语言、神态）描写人物的写作方法。（4）练习有感情地朗读课文的能力。二、独立学习1、自由快速默读课文，要求读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍。2、查字典或联系上下文理解不懂的词语。3、课文主要讲了毛主席在花山的那几件事？4导学过程你从这件件事中体

4、会到什么？（明确讲了三件事：请群众回来碾米，给群众送茶水，帮群众推碾子）（毛主席十分注意体察民情；非常热爱关心群众；与群众同甘共苦，和群众打成一片，他既是伟人，也是普通群众。）4、把不懂的问题做上记号，全班交流时可以提问。5、填空并读一读碾（niǎn）（碾米）簸（bò）（簸箕）箕（jī）（簸箕）吱（zhī）（嘎吱）筒（tǒng）（竹筒）炊（chuī）（炊烟）沏（qī）（沏茶）俺（ǎn）（俺们）瓷（cí）（陶瓷）舀（yǎo）（舀水）笤（tiáo）（笤帚） 三、合作探究1、课文写了毛主席在花山的哪几件事？这几件事突出了毛主席的哪些美好品质？2、课文从哪

5、几方面突出毛主席的美好品质？找出相关语句或段落加以分析，尝试分角色读一读。四、总结评价1、学生展示交流成果，学生点评、质疑，教师点评总结。2、引导学生体会课文的详略：课文中哪些内容写得详细？哪些写得简略？为什么这样安排?。（碾米、送茶和替母女俩推碾子写得详细，其他如毛主席夜以继日地为全中国的解放事业而操劳这些事略写，因为这些内容突出了毛主席关心热爱群众、处处为群众着想这一中心。）3、全班共同评出最佳小组和最佳学生。五、巩固检测根据课文内容完成填空。《毛主席在花山》这篇课文主要写了毛主席在花山时发生的＿＿件事，分别是：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、

6、＿＿＿＿＿＿＿，突出了毛主席＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的思想作风和＿＿＿＿＿＿＿的美好品质。六、课外延伸41、以《毛主席，我想对你说》为题，写一段话，说一说你的心里话。2、课外搜集了解有关毛主席的知识。附板书设计请群众回来碾米毛主席在花山给群众送茶水帮群众推碾子教学反思4：关心群众处处为群众着想（语言、动作、神态描写）4