课题1 生活中常见的盐教学设计

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1、第四单元盐化肥课题1生活中常见的盐（二）教学设计哈尔滨市第三十中学刘喜成3课题1生活中常见的盐（二）教学设计哈尔滨市第三十中学刘喜成一、教学目标：1、知识与技能：①了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。②认识复分解反应的概念，判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。③掌握碳酸根离子的检验方法。2、过程与方法：通过实验学会观察实验现象，并能分析整理实验现象3、情感态度与价值观：①认识到化学与生产、生活有密切的联系；②学会由特殊到一般的规律性认识的思维方法。二、教学重点①碳酸根离

2、子的检验方法。②认识复分解反应发生的条件。三、教学难点①氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙主要用途②判断复分解反应能否发生。四、教学过程：教师活动学生活动设计意图上节课我们学习了生活中常见的一种盐——氯化钠，今天我们继续来研究厨房中的三种盐。二、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙你能说出碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途吗?小结：1、碳酸钠的用途、介绍侯德榜2、碳酸氢钠的用途。3、大理石、碳酸钙的用途大理石是混合物，碳酸钙是纯净物。我们还记得碳酸钠、碳酸氢钠的俗称分别是什么吗？观察碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙三种固体

3、。阅读P73页，归纳三种盐的用途。观看图片，学生阅读侯德榜资料。回答问题，完成表格完成实验、观察、填表。总结三种物质的俗称、颜色、状态。养成看书习惯、培养归纳能力。归纳知识，爱国教育区分大理石、碳酸钙对比：1、俗称是同一种物质。2、主要成分是混合物与纯净物的区别对比认识三种物质的俗称、颜色、状态。3实验探究一：分别取少量的纯碱、小苏打和碳酸钙于烧杯中，加入足量的水，用玻璃棒搅拌,观察现象。实验探究二：取少量刚配好碳酸钠溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，观察现象。总结碳酸钠是盐类、溶液显碱性。还记得实

4、验室制取二氧化碳吗？比较碳酸钙与碳酸钠和碳酸氢钠的组成，推断碳酸钠和碳酸氢钠是否也能发生上述类似的反应。实验探究三：对比碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应。观察三个化学方程式，怎样检验某物质中含有碳酸根(或碳酸氢根)离子？这种检验碳酸根粒子的方法最常用到，以后我们会学习到更多方法。练习：厨房中有两个调味瓶都放着白色固体，只知道它们分别是碘盐（NaCl）、纯碱（Na2CO3）。请你利用家中现有的条件将它们区分开来。简要叙述你准备采取的实验步骤、可能的现象及结论。探究实验四：取少量碳酸钠溶液于试管中，向其中

5、加入氢氧化钙溶液，观察并分析现象。对比四个化学方程式有什么规律？三、复分解反应什么叫复分解反应？酸和碱的中和反应是否属于复分解反应？为什么？分析上述复分解反应，它们的生成物有什么特点？完成实验、观察。填写表格完成试验并观察书写实验室制取二氧化碳的化学方程式完成实验、观察、对比，完成表格，书写化学方程式讨论，形成答案。回答问题完成实验、观察、对比，完成表格，书写化学方程式思考、回答。从反应物和生成物的种类及关系分析。分析、判断。总结复分解反应发生的条件。探究三种物质的溶解性认识碳酸钠溶液的碱性。比较

6、分析能力养成，编写化学方程式。自主学习，探究，学会检验碳酸根离子的方法练习与应用。强化碳酸根离子的检验。引出复分解反应及反应发生的条件。形成概念了解概念重新认识中和反应认识复分解反应发生的条件。3检测：1、下列反应，属于化合反应的是（），属于分解反应的是（），属于置换反应的是（），属于复分解反应的是（）A.Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑B.H2CO3=H2O+CO2↑点燃C.S+O2====SO2D.Na2CO3+Ca(OH)2===2NaOH+CaCO3↓通过本节课的学习，你学到了什么？课

7、堂练习：2、检验长期敞口放置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质可以选用的试剂是，其检验过程中的化学方程式是__________3、氯化钠溶液中溶有少量碳酸钠，下列物质中可用来除去碳酸钠的是：（）A.Zn粉B.Ca(OH)2C.盐酸D.硫酸完成练习。自主回答。强化训练，简单区分四种基本反应类型。概括、总结主要内容，知识系统化。养成良好的学习方法和习惯。巩固，掌握和运用新知识。认识鉴别物质的不同方法初步了解除杂与鉴别的区别板书设计第四单元盐化肥课题1生活中常见的盐一、氯化钠1、盐、食盐、氯化钠的区别2、用

8、途二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙1、用途2、CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑Na2CO3+Ca(OH)2＝2NaOH+CaCO3↓3、CO32-或HCO3-的检验4、复分解反应：AB+CD=AD+CB5、复分解反应发生的条件：生成物中有气体或沉淀或水。3