识字5(二上)

识字5(二上)

ID:37291365

大小:33.50 KB

页数:4页

时间:2019-05-20

识字5(二上)_第1页
识字5(二上)_第2页
识字5(二上)_第3页
识字5(二上)_第4页
资源描述:

《识字5(二上)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、宁城县明德学校二年级语文※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※识字5学习目标:1、会认10个生字,会写8个字。2、引导学生初步认识谚语,理解谚语,能正确、流利地朗读谚语。3、激发学生积累谚语的兴趣。教学课时:两课时第一课时教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、会认10个生字,会写4个字。教学过程:一、板书课题:同学们,今天我们学习识字3,请同学们伸出手和老师一起板书课题,并大声的说出笔画名称。我们齐读课题。二、出示学习目标:这节课我们的学习目标是(齐

2、读)(课件展示:1、正确、流利地朗读课文。2、会认10个生字,会写4个字。)同学们用响亮的声音告诉了老师你们的信心,加油!老师相信你们是最棒的。三、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)(一)先学1、教师泛读,学生自由读。(3分钟)请同学们认真听,看谁听的最认真。老师最喜欢认真细心的孩子。2、指名读※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※宁城县明德学校二年级语文※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

3、※※※※※※读的同学要认真把字音读准,能做到不添字、不漏字,听得同学比谁听的认真,发现错误及时改正。(二)后教1、指名纠错;2、齐读出错的词语,然后指名读;四、第二次“先学后教”(学习会认字)通过同学们的共同努力,我们顺利的闯过了第一关,那我们接着来闯第二关,比谁把本课的10个生字谁最先会认,会读,会组词。出示自学指导:自己读词语,注意红色字,记不住的问问同桌是怎么样记住的。(2分钟后开始比赛)(一)、出示拼音词语。自由读。(二)、出示去掉拼音的词语。指名读。师:这次没有词语朋友的帮忙你们还能认识这些字吗?(三)、出

4、示生字,反复练读。五、第三次“先学后教”(比流利朗读课文)师:大家自学的能力真是让老师佩服。生字掌握得这么棒,它们重新回到了课文里面,我相信在第三场比赛中,你不但可以把字音读得正确,而且很流利。大家端起课本,读一遍课文停下抽测师:同学们课文读得真流利,,希望大家再接再厉,来看第四场比赛,比谁写的字笔画笔顺正确、大小适中、间架结构合理。六、第四次“先学后教”(比会写生字)1、出示自学指导:每个字组二个词。观察字的结构、笔顺、压线笔。(1分钟)※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

5、※※※※※※※※※※※※※宁城县明德学校二年级语文※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※2、学生交流,师板书、生书空。3、四生板演,其余学生临摹生字。4、评议,练习。七、当堂训练。练习本上一音二字一词。第二课时学习目标:1、会写4个生字。2、能够背诵课文。(师念目标)教学过程:一、导入师:这节课我们继续学习识字1,板书课题,生书空。二、出示学习目标,师读。目标大家清楚了,你们有信心完成吗?声音很洪亮,说明大家信心十足,现在我们就开始比赛吧!一、比谁读课

6、文最认真(第一次“先学后教”,理解课文内容)(一)、自读课文一遍。(二)、生自学,按要求完成问题。逐题呈现,逐个完成。先自学、后交流纠正。这些谚语告诉什么道理?你是从哪个词语或句子知道的?你能找出相应的词语或是句子吗?※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※宁城县明德学校二年级语文※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※二、比谁填的又快又准(第二次“先学后教”)。三、比写字(第三次“先学后教

7、”)师:同学们读课文读得很棒,老师真高兴,老师也相信你们能把字写得大小适中、间架结构合理、笔画笔顺正确。下面我们进行第三场比赛。1、出示自学指导。每字组二个词。观察字的结构、笔顺、压线笔。(1分钟)2、生交流。师范写、生书空。3、四生板演,其余学生临摹生字。4、评议,练习。四、比背诵。(第四次“先学后教”)同学们的表现都这么认真,老师相信你们能够以最快的速度背熟课文,开始吧。五、当堂检测。教后反思※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。