论英语教学中学生自主学习能力的培养-霍明明

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1、论英语教学中学生自主学习能力的培养霍明明《基础教育课程改革纲要》中指出：要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。在当前的教改中需更加强调鼓鼓学习者通过体验主动发现知识。英语的学习中自主学习能力显得尤为重要。教学中以学生为主体，提高学生的主动性和积极性，促使学生以可持续性发展为目的，凸显学生自主性学习。学校教育必须以学生的发展为宗旨，培养学生的自主学习能力，这亦是社会的要求、时代的需要。如何让学生能在一

2、生中不断地获得新知识，适应信息化、学习化社会的要求已成为我们每一个教育工作者必须面对的现实。由此可见，培养、提高学生的自主学习能力是一个至关重要、急不容缓的教学任务，是时代发展的需要。作为21世纪的教育工作者，更应遵循“授人以鱼仅供一饭之需，教人以渔则终生受用无穷”的道理，寓学于教法中，不仅要使学生“学会”，更要使学生“会学”。一、自主学习的含义关于自主学习，国内外已经有大量的研究。西方学者在综合不同流派学者理论的基础上，提出：当学生在元认知、动机和行为三个方面都是一个积极的参与者时，其学习就是自主的。自主学习的关键是学习者的态度和能力。自主学习的

3、实质又从学习动机、学习方法、学习时间、学习的行为表现、学习的物质环境、学习的社会性等六个方面得到了较为合理的解释。我国学者庞维国将“自主学习”概括为：1）建立在自我意识发展基础上的“能学”；2）建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”；3）建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”；4）建立在意志努力基础上的“坚持学”。在自主学习状态下，学习的压力产生于内在需求的冲动，即自我价值实现和社会责任感的驱动，而不是外在的压迫或急功近利的行为。学习的目的既不是为了分数和通过考试，也不是为了应付家长和老师；而是为了获取知识、技能和锻炼培养能力。自主学习

4、强调首先是以教师为主导，学生为主体的教学氛围，改变学生的被动地位，使学生独立思考，主动求知，敢想敢说，通过自己的努力，获得发展的能力。其次，是尊重学生，教师要把自己置身于学生中去，形成一种无拘无束、平等融洽的课堂气氛，为学生创造最佳的学习环境，促进“自我发展”。二、如何培养、提高学生自主学习能力在英语的教学中，如果要做到培养和提高学生的自主学习能力，就必须从以下几个方面改进教学模式和方法：（一）激发学生的学习动机，培养学生学习英语的兴趣。教育的根本目的是使学生成为独立，自主，高效的学习者，不止是为了提高学生在校期间的学习效果，更重要的是使学生获得独

5、立自主的学习能力，为终身学习创造条件。学生首先要有端正的学习态度，积极向上的学习动机。在没有外部压力或要求的情况下，学生如果缺乏内在的学习动机，没有“我要学”的积极心理，就很难正确地制定学习目标，有效地监控学习过程，保证较好的学习效果，自主学习也就无从谈起。实验证明，端正的学习态度、良好的学习动机是自主学习能否顺利实施的重要条件。学习态度或动机不端正是我们学校学生普遍存在的问题，针对这一情况，我们主要要从增强学习自信心着手。在很多情况下学生学习动机不足，有厌学、畏学的倾向，并不是智力问题，而是对自身能力产生怀疑，或者有错误的认识，即觉得自己没有能力

6、完成学习任务，或觉得自己的能力不可能改变或提高。在教学中，我们尽可能：1）让学生获得成功的体验；2）引导学生坦然面对失败；3）鼓励学生接受挑战性任务等。除此之外，激发英语学习的动机，要利用学生本身固有的动机，如好奇心、学生对成功的愿望、爱玩、好动等天性；同时，还要注意保护学生的自尊心，不要降低、挫伤学生的学习动机。有了好的动机，还要有浓厚的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，学习兴趣是学习的动力，带着内在的学习兴趣学习的学生能够积极主动地投入到学习过程中去。激发学生学习英语的兴趣，要先从课堂入手，创设丰富的教学情景，让学生带着兴趣去体验英语在现实生活中

7、的运用，培养求知欲，潜移默化地培养学生自主学习英语的兴趣，并使之持之以恒。如：值日生专题报告。有计划地安排每日的值日生专题报告学生可用简单的英语,就天气、出勤、班内好人好事等情况进行汇报，也可以讲故事、笑话、猜字谜、朗诵诗歌、演唱英文歌曲、自编对话小品等。同时还要了解学生的活动。如果学生刚看了一场电影，就让学生就该电影作几句简评。假如学生昨天刚举行了年级足球比赛，让他们就此作一短小新闻发表。还可让学生就所读书报杂志谈读后感等。另外，引入竞赛机制，采取自己与过去的纵向竞赛、生生间的竞赛及学习小组间的竞赛相结合的形式，激发学生的学习动力。教师应尽量创造

8、机会让每个学生都有成功的体验，让优、中、差生都能参与并完成力所能及教学活动，从而增强学习的信心，教师继而鼓励其继续努力。这