训练3商，孝，王

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1、训练3　商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法一、选择题1．下图是商鞅入秦给秦孝公讲述治国策略的场景，秦孝公听得津津有味，一连几天都不厌烦……你认为商鞅说的哪一点最能引起秦孝公的注意A．大王：治理国家，就要实行仁政，体恤人民，靠武力和强硬不行，要以德服人B．大王：你要治理天下，就要学习古代圣人尧、舜、禹的仁义之道C．大王：治理天下就要顺其自然，无为而治D．大王：治理国家就要推行富国强兵的改革，明法度达到“以刑去刑”2．《战国策·秦策》：“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”

2、商君“正度量、调轻重”的措施客观上有利于A．重农抑商政策的实施B．农耕经济的繁荣C．商品经济的发展D．中央集权制度的加强3．(北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题不包括A．孝文帝对迁都的困难估计不足B．北魏当时的保守势力强大C．孝文帝借南征之名行迁都之实D．南伐与迁都都有阻力4．民国初年中国的历史教科书中记载：“拓跋魏自北鄙之平城，迁都洛阳，兴学校，作均田，崇儒术，弃胡俗，而一切改从汉制……于中国之贡献颇大。”下列对材

3、料中改革的评价的立足点说明最全面的是A．社会制度B．生产方式C．风俗习惯D．中华民族5．韦骧《钱塘集》中描述：王安石变法后，“惠遍农无乏，输均役不骚，保兵知警守，吏禄绝贪饕。……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贾集十艘。”形成“保兵知警守”“河淤开亿顷”的主要原因是实行了A．保甲法、农田水利法B．将兵法、方田均税法3C．青苗法、募役法D．免役法、更戍法6．司马光说：“介甫(王安石)文章节义过人处甚多，但性不晓事而喜进非，致忠直疏远，谗佞辐辏……”司马光所说的“谗佞”是指A．政府中的贪官污吏B．拥护王安石变法的人C．反对王安石变法的

4、人D．变法中得益的农民二、非选择题7．阅读下列材料：材料一　(商鞅变法)其中究竟有哪些新东西呢？第一次变法条令，其中只有关于什伍连坐、奖励耕织，以及对“事末利及怠而贫者”实行严厉处罚的内容，算是独创的。其他如奖励军功、发展一家一户的小农经济、确立等级爵位制的改革，当初齐、楚、燕、赵、魏、韩亦各皆然。商鞅的第二次变法条令，也是各国都已实行过了的。——程念祺《国家力量与中国经济的历史变迁》材料二　判断历史的功绩不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。——列宁请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，

5、分析商鞅的“独创性措施”对秦国的贡献。(2)运用材料二的观点，结合所学知识评价商鞅变法。8．阅读下列材料：材料一　时民饥困，豪右多有占夺，(李)安世乃上书……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。……于是海内安之。——《魏书》材料二　高祖曰：“……今欲断诸北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官，各宜深戒，如此渐习，风化可新。”——《魏书》3材料三　就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来，以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。——《飘逝的岁月

6、——中国社会史》请回答：(1)据材料一，概括北魏孝文帝改革的措施，并结合所学知识分析推行这项改革措施的原因。(2)据材料二、三，概括北魏孝文帝改革的措施，分析这些改革对历史发展的影响。9．阅读下列材料：材料一　(司马光)言青苗之弊曰：“平民举钱出息，尚能蚕食下户，况县官督责之威乎！”惠卿曰：“青苗法，愿则与之，不愿固不强。”光曰：“愚民知取债之利，不知还债之害，非独县官不强，富民亦不强也。”……帝曰：“陕西行之已久，民不以为病。”光曰：“臣陕西人也，见其病，未见其利。”材料二　青苗钱虽日不得过二加息，而一岁凡两放两收，则其息已加四；有司

7、又约中熟为介，令民偿必以钱，则所定之价，又必逾于市价，而民之偿息，且十加五六，则并非安石之初法矣，此所以病民也。——赵翼《廿二史札记》请回答：(1)在材料一中，司马光认为“青苗法”在实施过程中有什么问题？他指出问题的目的是什么？(2)材料二中赵翼的观点是什么？结合上述材料，分析赵翼的结论与王安石变法的目的是否矛盾？3