人教版九上世界历史思维导图学案

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1、厦门英才学校2015-2016学年第一学期九年级校本作业班级姓名1厦门英才学校2015-2016学年第一学期九年级校本作业班级姓名第1课人类的形成【导学指南】完成背后的思维导图【巩固练习】1、(2010年市质检）世界各国关于人的起源有很多种说法，通过右图你会得出怎样的正确结论是()A．人是上帝造的B．人是女娲造的C．人是猴子变来的D．人类是从古猿进化而来的2、(2012年市质检）在人类进化过程中属于“形成中的人”是（）A、原上猿B、埃及猿C、森林古猿D、南方古猿3．在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是

2、（）①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人A．①②③④B．①③②④C．③④①②D．③①②④4．人种差异的形成是（）A．早期猿人时期B．晚期猿人时期C．早期智人时期D．晚期智人时期【知识拓展】今天散布在世界各地的现代人来自何方呢？是来自同一个地方，还是由当地古人类进化而来的，还是有其他原因？这是人类学家们长期研究的一个问题。现在很多学者都认为世界上所有的现代人都是来自非洲大陆。大约在20万年前，由于自然生态的巨大变化，东非肯尼亚一带的黑人──俾格米人开始走出非洲，大约在10万年前，他们到达了现在的中东一带，

3、然后散布到亚洲各地。大约到6万年前，他们到达了今天的美洲和澳洲，逐渐取代了世界各地原来的直立人，演化为全世界各地现代人的共同祖先。1999年，美国得克萨斯州大学人类遗传学中心的科学家和中国科学家联合撰文指出，通行的基因研究证明，中国的智人也就是亚洲的黄种人的祖先也是来自非洲的黑人，大约在4万年到6万年前，非洲的现代人来到中国南部，逐渐取代了亚洲大陆上的古人。但是，也有一些学者反对人类共有非洲祖先的观点。例如，有中国学者认为中国的现代人起源于中国的早期智人，他们认为中国各地发现的古人类化石证明，从以北京猿人为

4、代表的直立人到现代中国人，中间从来没有间断过，只不过是附带有少量的杂交。2厦门英才学校2015-2016学年第一学期九年级校本作业班级姓名3厦门英才学校2015-2016学年第一学期九年级校本作业班级姓名第2-3课奴隶社会【导学指南】完成背后的思维导图【巩固练习】1、(2014年市质检）在人类失落的文明中，让世界仰望的丰碑是古埃及的()A、胡夫金字塔B、卢克索神庙C、卡尔纳克神庙D、太阳神庙2、(2015年市质检）周杰伦《爱在西元前》唱道：“古巴比伦王颁布了……，刻在黑色的玄武岩”。歌中所唱的文献是指()A

5、、《乌尔纳木法典》B、《汉谟拉比法典》C、《摩奴法典》D、《拿破仑法典》3、(2011年市质检、2011年中考）实行了等级森严的“种姓制度”的国家是（）A、古代中国西周B、古代埃及C、古代印度D、古代巴比伦4、(2015年市质检）阿育王是古代印度孔雀王朝的国王，按种姓制度划分，他属于()A、婆罗门B、刹帝利C、吠舍D、首陀罗5、(2013年市质检、2014年中考）传递奥运火种的仪式来自纪念普罗米修斯盗取天火到人间的神话传说，它起源于（）A、古希腊B、波斯C、古巴比伦D、古罗马6、(2011年市质检、2015

6、年中考）英国历史学家约翰·索利说：“如今有个趋势，人民怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的她是指（）A、古埃及B、雅典C、斯巴达D、罗马帝国7、(2013年市质检）为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺的是（）A、迦太基B、希腊C、波斯D、马其顿8、(2012年市质检）扩大公民权利，使奴隶民主政治发展到古代世界高峰的是（）A、梭伦改革B、奇蒙改革C、伯利克里当政D、亚西比德继任9、(2012年市质检）公元前2世纪成为地中海霸主的国家是（）A、雅典共和国B、斯巴达共和国C、罗马共和国D、

7、亚历山大帝国10、下列对雅典奴隶制民主政治高峰时的描述中，错误的一项是（）A、文化发达B、经济繁荣C、教育兴盛D、全体居民有权参政4厦门英才学校2015-2016学年第一学期九年级校本作业班级姓名5厦门英才学校2015-2016学年第一学期九年级校本作业班级姓名第4、5课亚欧封建国家【导学指南】完成背后的思维导图【巩固练习】1、(2013年市质检、2013年中考）日本是历史上的两次重要改革都实现了社会转型，其中发生在7世纪的是（）A、大和国家的统一B、大化改新C、封建庄园的形成D、明治维新2、(2014年市

8、质检）日本大化改新时，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家所效仿的朝代是（）A、商周B、秦汉C、魏晋D、隋唐3、(2015年市质检）公元622年，穆罕默德创立政教合一的国家是在（）A、君士坦丁堡B、麦地那C、麦加D、耶路撒冷4、(2013年市质检）在世界三大宗教中信徒称为穆斯林的是（）A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、犹太教5、(2013年市质检）促进西欧封建等级制度产生的是（）A、克洛维建立法兰克王国B、查理·