计划英语计划201609 六

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1、学科教学计划2016～2017学年度第一学期南通市北城小学英语学科六年级2班实施者陈锋玉班级学情分析六二班一共50人，经过三年多的学习，学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际。六年级教材增加了一定的难度，知识量变大了，单词、句型和语言知识点也比较多，充分考虑这些因素，认真备课，平时教学中渗透以前的知识。在课堂教学中做到各个环节紧紧相扣，对于个别学习上有困难的学生，要耐心帮助，采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，以调动学生们的学习积极性。部分学生学习习惯较差，基础较薄弱，所以本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，本学期期末争取每个学生都有不同

2、层次的提高。教材分析本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书主要反映学生的课内外学习和生活的情况。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动，每单元中的8个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。Storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Grammartime通过直观易懂的表格和语言提示方式，对语法知识进行简单的总结和归纳，帮助学生理解基本的语音规则，引起对语言现象的关注，从而形成有效的语言输入。Funtime是以图为主，并安排

3、了调查等活动，更具有趣味性和互动性。Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Culturetime通过图文并茂的形式呈现了与单元话题相关的文化内容。Soundtime通过例词和绕口令，引导学生了解字母组合在单词中的读音。Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。Tickingtime的板块，书本上设置了三星标准，重在学生合理的自我评价。3教学总要求1．能按三会与四会的

4、要求掌握所学单词。2．能按四会要求掌握所学句型。3．能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。4．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6．适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。7．能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教学重点难点重点：1.Storytime中的课文内容是教材的核心，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面提高学生的综合语言运用能力。让学

5、生整体理解课文，正确领会词句的含义及用法。2.其他版块通过活动，进行语言的操练和运用，帮助学生内化语言知识，发展语言技能，在开放和灵活的活动中得到提高。难点：根据学生的不同水平和特点，对教材内容进行适当的调整和取舍，让学生能够掌握一定的学习策略，并产生持续的学习动力。周次内容课时安排教学进度1Theking’snewclothes63Whataday!65Holidayfun67Thenandnow69Aholidayalbum310Signs612Keepourcityclean6314ProtecttheEarth616ChineseNewYear618Reuseandrecycle3

6、19期末复习与测试2研究专题《基于开放情境教学环境下文本再构的研究》教学措施1.坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。2．多以图片、PPT呈现英语单词及对话情景，采用灵活多样的方法将该单元所学的内容揉和在一起进行综合操练。3．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4．创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学，采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学习知识。5.设计全面、高效的分层作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6．活用教材，

7、根据学生会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。7．时刻关注每一个学生学习英语的情绪，发现问题，及时补救，不让任何一个学生掉队。3