行动才是最好的语言

《行动才是最好的语言》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语言才是最好的行动抱着一种学习的态度，2016年10月15日---16日，我有幸去美丽的乌鲁木齐参加了“中国教育梦—全国小学英语名师本真课堂教学观摩活动”。为期两天的学习观摩活动，分别由天津市中小学教育教学研究室教研员张宏丽老师上了示范课《Howwasyourholiday?》以及题为《小学英语故事教学中学生思维品质的培养》的讲座。南京市雨花小学的周春燕老师上了示范课《Mydreamschool.》以及题为《小学课堂活动设计探讨》的题为。安徽马鞍山雨山区教育局小学英语教研员赵刚老师上了示范课：《Homelife.》以及题为《小学英语课堂教学中

2、的情感教育》的讲座。还有新疆乌鲁木齐天山区英语教研员冯应秀老师的示范课：《Atthefarm.》以及讲座《小学英语语音教学设计、方法和途径》。每一位老师将自己的讲座和示范课相结合，深入浅出的讲解，丰富的讲座内容，让我在金秋十月有了一份别样的收获。下面结合张宏丽老师的讲座谈谈我此次学习的感受。对张宏丽老师有着一份特殊的感情，是因为2008年参加“西北五省区中小学首批骨干教师培训”时曾目睹过她平和干练的教学风采，为期十天的相处和学习让我感受着她的亲和，领略着她的大器，倾慕着她的睿智。再次走进张老师不紧不慢的课堂，聆听着她热情洋溢的讲座，在十几年的

3、光阴中，她已经在且思且行中褪去了青涩，从做教师到转型做教研员，逐渐形成了自己的学科教学主张——慢教育，让孩子自然成长。听了张老师的讲座《小学英语故事教学中学生思维品质的培养》，更是让我对自己的教学有了较多的思考。在讲Whydoweteachstories时她说了这样一段话：奇特的故事情节会为大脑播下“创新”的种子。心理学家弗洛伊德所说的“白日梦”与皮亚杰所说的“独白”都是儿童内心发展的必然表现，故事的独特性将会丰富儿童的“白日梦”的内容与形式，提高儿童“独白”的创新水平。的确如此，小学生特别喜欢听故事、读故事、讲故事、编故事、演故事。故事文本

4、大多富有丰富的思想内涵和无限的想象、联想的空间，很容易让学生产生极大的兴趣。兴趣是最好的老师。这是一句老话，但也确实是一句大实话。故事教学要有情景性。通过张宏丽老师播放的几个故事文本的教学课件，我发现，她所列举的故事文本对话是和生活实际相联系的。这样能更好地让学生走进故事情境，唤醒学生的思维。教学时发现，我们的英语教材中，每一个单元都有一个与本单元话题相对应的小故事，对大多数老师而言，这个小故事一般都是附带去讲或有时不讲，以便节约课时。而张宏丽老师却与众不同，她不怕浪费时间，特别会善用或利用资源，她说，积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施

5、的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。英语教学的特点之一，要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言应用。正如她说的这样，她不但能运用好教材中的小故事，而且还经常用英语绘本中的故事做为教材。如：《Whatabaddog.》，《Thelionandthemouse》，《Citymouseandcountrymouse》等，曾被她作为教材在全国各地上示范课。当她讲到这儿的时候，我心中暗暗质疑，因为即使是教材中的小故事也会出现学生没有学过的词

6、汇、句式和语法等，更何况是课本以外的故事呢？大量的新单词肯定会影响学生对故事的理解。如果把故事肢解成语音、词汇、语法等单独讲，会使故事失去其完整性和真实性，对于学生来说，又何来的兴趣昵？张老师接下来的讲座让我的疑惑顿时烟消云散。她说：我们不能用枯燥乏味的语法知识来束缚我们的孩子，长此以往孩子们必定丧失学习英语的兴趣。反之，要先抛开繁琐的语法、词汇知识，让孩子们徜徉在整个故事的情节中，让孩子在故事中发挥他们的想象，促进他们思维的发展。这样，儿童将被真正解放，而不是禁锢学生的思维。这一观点在赵刚老师的示范课和讲座中也有所体现，赵刚老师认为学英语的

7、过程就是带着孩子看世界的过程，让孩子在看世界的过程中感受中西方文化的差异，从而对孩子进行情感教育。而不是说孩子在学英语时掌握了多少单词和语法。回顾自己的课堂教学，为了降低教学难度，经常把故事中涉及到的词汇、句子、语法等一一单独讲解，完全游离了完整的语篇语境，将知识分散、孤立的呈现，这与在完整的情境中呈现故事语篇是背道而驰的。如此可见，我们应该引导学生从把握整个故事开始，让学生在完整的故事情节中“体验”英语，做到“学以致用”。金秋十月是一个丰收的季节，回顾短暂的学习历程，重温听课记录和讲座的资料内容，真切的认识到，此次培训留给了我满满的收获和深

8、深的思考。我知道，语言不是最好的行动，行动才是最好的语言，我会以此来勉励自己。今后，我会争取和抓住一切的学习机会，向那些勤奋、有经验、可亲可敬的老师、专家、学者学习