蛟河百圣源小学一期简报

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1、蛟河市百圣源小学小学部坊第1期组管理员:孙凤秋2016、10    我校作为“国培计划（2016）”—吉林省县级教师专业发展学校建设项目基地校，为切实做好此项工作特制订本方案。一、研修目标（一）三年研修目标贯彻“与学生学习同步、与课堂教学同行、与学校发展同路”的项目实施理念，着力课堂教学问题解决、教师教学行为改善、学生学习质量提升，优化教育教学模式，提高教育教学质量，生成“聚焦重难点的教学解决策略”资源和信息技术应用资源。（二）2016年研修目标【教师研修目标】化难——重难点教学有策略。基于重难点，聚焦教学常规，沿着“教学准备——教学实施——教学评价”的路径

2、，树立“以学定教、因材施教、以评促教”的教学观，掌握相应的方法和技能，提升课堂教学能力，能够提交一份微课资源包（教学设计、微课、测试题）。会学——校本研修长技能。结合日常教研实际，掌握课例研修的方法技能。聚焦学生学习难点，掌握学科重难点教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题。解惑——师德修养重践行。在教育教学实践中优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。补缺——学科知识补缺差。结合教材的学科知识体系，能够提交一份学科知识体系描述。提能——信息技术能应用。掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，能

3、运用信息技术优化教学。关爱——留守儿童送关爱。学会运用心理咨询技能和个性化管理办法，有针对性地帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。【学校发展目标】建立团队——建立校级培训者队伍，提升校级培训团队的校本研修管理力和指导力。形成机制——以实施本项目为契机，完善网络研修支持下的校本研修制度，逐步形成常态研修的有效机制和良好氛围。生成资源——初步建立校本研修生成性资源库，聚合一批学科重难点教学微课资源包。二、研修对象我校参培的学科有：语文、数学、英语、品生品社、音乐、体育、美术、科学，参培教师23人。三、研修主题2016年的研修主题为：

4、基于重难点的教学技能提升。本主题旨在以学科教学重难点为抓手，聚焦学生学习难点，理解以学定教内涵，掌握学科重难点教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题。主题名称基于重难点的教学技能提升简要描述基于重难点，聚焦教学常规，沿着“教学准备——教学实施——教学评价”的路径，树立“以学定教、因材施教、以评促教”的教学观，掌握相应的方法和技能，提升课堂教学能力。四、研修内容及研修形式学校采用网络研修与校本研修即线上学习与线下活动整合的形式，采取单元同步、任务驱动、成果导向的方式，开展主题为“基于重难点的教学技能提升”的混合研修

5、。五、研修保障1.学校成立研修领导小组：组长：张玉祥组员：孙凤秋   朱明霞   程晓华   魏雁   马秀英2.制定并完善校本研修管理和考核制度，用制度管理约束教师。六、研修活动安排1.制定研修计划，召开启动大会。2.组织教师开展网上研修，完成学习任务，及时通报学习情况。3.有计划开展校本教研活动，组织全校教师开展解决教学重难点的小妙招微课竞赛活动。4.携手胜利、红星两所小学开展学科教研活动。5.在活动中注意积累先进经验和做法，互相交流、互相促动，共同进步。七、考核评价（一）基本原则考核旨在以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度

6、记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。（二）考核维度本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。任务学习满分100分，以考核任务成果和课程学习情况为主，包括制定计划、主题课程研修、常规研修和生成性成果等规定学习行为。线下研修20分，由学校管理员打分。看教师参与校本研修活动情况予以赋分。拓展学习，旨在帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修。分数来自学员借助社区开展互动交流与协作学习获得的积分。学校力争教师参培率达100%，学习合格率达100%，优秀率不低于30%。