3、人只要多练习,不管什么人都会进步。”我给他们又讲了一个故事:传说苏格兰北部的古城堡的墓地经常闹鬼,有一个人半夜行走不小心掉进了一个新挖的墓坑里,这个坑又深又大,几经努力还是爬不出来,他索性坐在那里,等天亮再说。这时,又有一人经过也掉了进去,这个人使出浑身力气也爬不出来。先掉下来的人实在看不过去,开口道:“别费力气了,你是爬不出去的。”那人忽然听到说话以为是真的遇到了鬼,吓得魂不附体,手脚并用,三两下竟然爬了上去,惨叫着逃得无影无踪。 每个人的潜能都是深不可测的,我们没有理由给任何人妄下断言。Don’tworry,domore ex
4、ercise,you’ll do betterin everything.事后想起课上发生的一切,学生做为一个现实的生动的具有创造性的生命体,带着自己的独有的知识,经验等参与课堂教学。在教学过程中,学生必然会出现各种各样的想法,当学生采用错误的方法,得到错误的结论时,我们首先要尊重每一个学生,不要遏制他们的想法,也不要简单否定,可以顺着学生的思维探究下去,或者带领学生换一个角度思考,这样我们可以把学生带入另一个精彩世界。面对每一个动态生成的插曲,让它变成我们课堂的亮点,引领我们的学生奔驰在健康的学习轨道上。