教师怎样进行教育研究

《教师怎样进行教育研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、科研申报立项表的填写——教研组实验项目设计培训教师教育科学研究的目的改善自己的教育行为，提高自己对教育现象的认识能力和对教育规律的把握能力。促进学生人格完善和良好的学习习惯的形成，提升学生的思维品质，培养学生的科学素养和人文素质。教育研究的基点立足于教育教学实践，解决与自己有关的个人或某一范围内还没有解决而又影响教育教学成效的问题。强调真实的教育、教学场景本次教研组的研究项目，应该立足于教研组整体的教学现状和实践，发现和提炼影响本组教学质量提高关键因素，提出问题，形成研究主题。教育研究的步骤1、选题2、文献查阅3、研究方案设计4、

2、方案实施与修正5、积累与整理资料6、分析研究7、撰写报告项目申报表的填写1、课题名称的表述2、关键词的界定3、研究目标的陈述4、课题意义及价值的论述5、研究内容6、研究方法的选用7、研究计划（研究进程）课题名称的表述课题名称三要素对象、内容、方法课题由问题而来，但其表述方式与问题表述不同。一般而言，作为教研组层面的研究，其课题切口既不能太微观，也不能太宏观。研究指向要具体清晰，力避大而空。案例:一个课题名称演变如何进行问题设计（是问题表达方式，而不是课题表述方式）教学中问题设计研究（研究指向不明确）物理课堂教学中问题设计研究高中物

3、理课堂教学中问题设计的研究高中物理新授课课堂教学中问题设计的实践研究研究对象：高中物理新授课课堂教学研究内容：物理问题设计研究方法：实践研究而非理论研究课题名称举例1、提升语文教学的有效性研究数学2、《三角》课堂教学的有效性研究3、以教师的专业发展促进英语课堂教学效果的研究4、物理学科习题序列化研究5、化学课堂中问题情境有效创设的思考与实践6、提高本校生命科学课堂教学效益的提问和理答策略的研究7、高中历史课堂教学中人文精神的培养研究8、地理合理利用地理素材增强教学实效性9、以项目活动为组织形式的信息技术教学实践研究10、开放式教学

4、模式在高中艺术欣赏教学中的应用研究11、重视学生的思维参与度对提高体育教学有效性的研究12、提高思想政治课教学有效性的实践与探究关键词的界定（在立论依据中界定）高中物理新授课课堂教学中问题设计的实践研究关键词：问题、问题设计高中学生物理问题解决的调控指导研究“问题”和“问题解决”“物理问题”和“物理问题解决”“调控”立论依据首先要阐述课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而搞这项研究的。其次，要阐述此项研究的目的和意义，即为什么要研究，研究价值是什么，解决什么问题。研究方案研究目标研究内容研究方法研究过程成果形式研究目标的表述研究

5、目标是对研究本身要形成成果的表示表述，而不是对研究所引发的最终的教育意义的陈述。研究目标的陈述有恰当的行为动词对研究具体的成果名称做出陈述。紧扣课题名称。研究目标陈述举例1课题：“三角”课堂教学的有效性研究本课题旨在研究三角学的内在结构，研究学生学习三角的特点，研究三角课堂教学的有效手段。以“三角”这一部分为基础，从量表开始，对三角比与三角恒等式的双基进行研究，研究三角函数值域问题的双基平台、三角公式教学中的基桩、三角比的双基平台、三角比的双基模块等等。建议：是否可以表述成诸如探索和形成高中数学三角课堂教学的有效性策略；初步建构三

6、角课堂教学有效性策略的实施模式研究目标陈述举例2、着眼于教师课堂教学能力的培养与提升，把本课题研究融入常规状态下的校本教研。围绕“有效和高效”认真开展一堂好课的“说-讲-评-思”教学研究活动，引导教师通过经常性地研究，自觉加强教学反思，真正做到“常规课优质化、优质课常规化”。3、着眼于提高学生的学习效率与能力。通过教师的教，引导学生掌握有效学习的策略，帮助学生掌握适合自己的有效的学习方法，养成良好的学习习惯，激发起学习热情，体验学习和成功的快乐，促进学生的全面健康成长。在规定的时间里，让学生有收获、有进步和提高。[zhu2]评：不

7、是研究目标的陈述：建议：形成有南中特色的语文课堂教学基本模式。探索并形成指导学生语文有效学习的指导对策。研究内容的确定研究内容，是对研究目标的细化。回答通过哪几个方面的研究去达到研究目标。研究内容举例：三角课堂教学的有效研究研究内容：分成若干个模块，由专人负责进行专题研究。具体有，三角学的发展史；现阶段三角学的几种逻辑结构及其特点；三角学的考核标准；三角学中的基桩、模块和双基平台的研究；三角学中能力的培养；学生学习三角的特点；教学中有哪些有效的方法等模块。评：这时学科研究，而不是课堂教学有效研究本身。建议：当前高中数学三角课堂教学

8、的现状研究适应高中阶段学生认知特点的三角学的逻辑结构研究高中学生三角学习中的困难成因研究适应高中阶段学生学习心理特点的高效三角课堂教学策略研究新课程背景下高效三角课堂教学模式研究三角课堂教学有效性检测研究研究方法的选择研究方法的选择应与具体的研究内