罗香凤集体备课

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1、独山二小（数学）单元分析2015-2016年度第二学期第四单元单元标题两位数乘两位数教材简析本单元教学两位数乘两位数的乘法，内容包括口算乘法及其练习课、两位数乘两位数（不进位）、两位数乘两位数（进位）及其练习课、解决问题的三个课时和最后的整理与复习。运算的正确性是本单元需要集中训练的，也是本单元教学的重点。教材结合对实际问题的解决有效地突出了两位数乘两位数乘法的运用在生活中的重要性和广泛性；用情境导入的方法，降低了学生学习的难度，增加了对数学的熟悉程度。通过本单元的教学，进一步提高学生的计算能力，发展学生的思维。学情分析本单元的学习活动是在学生掌握基础乘法运

2、算，比如两个一位数相乘和两位数乘一位数的简单乘法，具有一定的计算能力的基础上进一步学习复杂的乘法运算。有了这些基础，学习两位数乘两位数不会很困难。目标导向知识与技能　1.是使学生掌握基础的口算方法。能够比较熟练地进行口算。2.使学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确地笔算两位数乘两位数。3.通过计算训练，培养学生解决实际问题的能力，发展学生的思维。过程与方法让学生经历两位数乘两位数的笔算方法的推导过程，掌握其计算方法。情感态度与价值观让学生在学习的过程中，感受学习与日常生活的密切联系，学会正确运用数学中的知识，同时提高学生探索知识的积极性。教法根据学生的年

3、龄结构和知识结构，在本单元的教学中，先让学生了解计算与日常生活的密切联系，知道可以通过计算解决很多的问题，再让学生在日常的生活实例中学习计算的方法，提高计算的能力。学法首先要理解和掌握口算的方法，在此基础上学习笔算乘法的方法。两位数乘两位数的笔算按照两个步骤进行教学，先教学不进位的乘法，再教学进位乘法，使学生由易到难逐步掌握计算的方法。课时安排本单元建议安排10课时独山县第二小学教师集体备课记录表（2015——2016学年度第二学期）年级三科目数学课型新授主备人罗香凤执教时间课题新人教版三数下册第四单元两位数乘两位数中口算乘法例1、例2备课合作者陆玉梅王素兰

4、鄂学龙杨再荣蒙凤移罗亚何蓉芝岑燕玲莫国宇教学目标知识与技能让学生能够掌握两位数乘一位数，整十、整百数乘一位数或两位数的口算方法，并能熟练计算，培养学生发现问题，解决问题的能力。过程与方法在具体生动的生活情境中，让学生经历两位数乘一位数，整十、整百数乘一位数或两位数的口算过程，学会口算方法。情感态度价与值观引导学生从数学的角度观察周围的世界，激发学生学习数学的兴趣。教学重点引导学生经历两位数乘一位数，整十、整百数乘一位数或两位数的口算过程，学会口算方法。教学难点能正确进行口算乘法中的相关练习，并且能联系生活实际，解决实际生活中的相关问题。课前准备多媒体课件、口

5、算卡片课时安排第一课时教学过程教后调整及建议一、回顾学过的口算方法口算下面各题40×4    60×5    30×3    300×7  200×812×4    24×2      13×3    32×3    11×5自己选两题，说说口算方法。二、新课探究1.提出问题（1）仔细观察例1图。（2）请学生提出问题。（3）从学生回答中选择例1的两个问题：邮递员工作10天，要送多少份报纸？工作30天，要送多少份报纸？2.探讨口算方法（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：300×10      300×30（2）小组讨论：怎样想出得数？（3）各组代表

6、向全班汇报本组的各种口算方法。（4）评价。3.尝试解决问题（1）请学生运用口算方法解决其余的问题。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2）组织交流请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。4.探讨新的口算方法（1）出示：42×10      23×30    14×200  请学生思考，讨论怎么算？（2）组织交流，并由教师评价每种方法。三、练习1.完成做一做的8道题（1）先由学生独立计算，集体订正。（2）引导学生总结，发现规律。2.独立完成练习十四1~2。3.解决实际问题：练习十四3~4。四、课堂总结请学生谈谈本节

7、课的收获。      五、作业设计计算35×3=25×8=5×29=9×36=37×6=3×44=3×32=20×12=30×18=30×14=40×6=140×7=8×60=270×20=15×500=板书设计教后反思独山县第二小学教师集体备课记录表（2015——2016学年度第二学期）年级三科目数学课型新授主备人罗香凤执教时间课题新人教版三数下册第四单元两位数乘两位数中口算乘法练习课备课合作者陆玉梅王素兰鄂学龙杨再荣蒙凤移罗亚何蓉芝岑燕玲莫国宇教学目标知识与技能巩固口算乘法中的相关练习，引导学生正确进行计算。过程与方法通过练习，使学生进一步掌握两位数乘一

8、位数，整十、整百数乘一位数或两位数的口算乘法中的相关