综合实践活动实施案例

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1、综合实践活动实施案例钱币奇趣一、实施背景巧克力、牛奶、水果，这些好吃的东西是用什么换来的？小火车、小娃娃，这些从小就喜欢的玩具又是用什么换回来的呢？生活中那一张张神奇的小纸片，小金属圆片，它们就叫做“钱币”。钱币的作用可大啦，衣食住行都离不开它，它可以使人幸福，可能叫人堕落，这又是为什么呢？它和它的魔力到底从哪里来呢？二、实施目标1.初步了解钱币的发展过程，观察一些古代钱币的形态。2.通过运用拍摄、采访等方法，学会收集一些钱币的资料。3.适当了解国外钱币及其图案。三、实施准备1.教师收集一些古代或外国钱币的资料。2.准备采访器具，如相机等。3. 上网查找有关钱币

2、的资料。4. 收集一些纸币、硬币。四、实施过程（一）学生分组研究1、中国古代的钱币。a.中国在秦朝之前的钱币是多种多样的，有哪些形状呢？填写下表：形状名称使用地区或国家备注说明            b.有些古代钱币上还刻有文字，它们代表了什么呢？观察一下，照样子描下来。 钱币形状时间文字字体文字形状意义                    c.有些同学们在花鸟市场发现，一些古代的铜板都是外圆内方的形状，为什么呢？d.这些古钱是以什么为单位的？2、中国现代的钱币a.观察一张100元人民币上有几种文字，分别是什么文字？有兴趣的可以把这些文字记下来对比一下。b.现

3、在假钞票很多，我们怎么才能区分真假钞票，保护自己呢？问问你的爸爸妈妈，他们平时是怎么做的？把下表填完整：方法一真的钞票，在空白地方有人物头像的影子可以举起钞票，向着亮一点的地方观察方法二  方法三     c.找出家中所有的硬币，用白纸蒙住后涂上铅笔，刻印出硬币的花纹。比较不同年代制造的钱币花纹和材料的不同。3、世界各国钱币上面都有人像，他们都是什么人？收集资料，整理后填表。国家人物      （二）分组实践1、每年同学们都会有为数不少的压岁钱，有些能得到不少零用钱，把它们存入银行吧！自己去学校或家附近的银行。2、制作一张钱币书签，将你所了解到的一种钱币的知识或

4、趣闻写在上面，也可以把这钱币的样子画上去。（三）交流成果1、办一次钱币知识知多少的展览会，请其他同学都来参观。2、评选钱币之最，可以是最古老的，最重的，最轻的，面值最大的，最小的等等。五、实施结果及评价1.通过这次综合实践活动，同学们增长了知识，初步了解了钱币的发展过程，学会了研究事物的一些方法：如收集资料、观察事物等方法。2.需要改进的地方有：（1）、为了使调查的内容更丰富，可以带学生去文化市场走一走。（2）、某些研究的内容比较专业，可以鼓励学生参观采访一下具有这方面专业知识的人物，如专家、收藏者等。