篮球原地运球与游戏

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1、二年级（水平一）《篮球原地运球与游戏》教学设计一、指导思想本课依据“以生为本，健康第一”的指导思想，重视学生在教学过程中的主体地位，关注学生的学练兴趣，突出游戏在技能教学中的运用，创新合理使用呼啦圈这一辅助器材，寓教于乐，激发学生对小篮球学习的兴趣，充分挖掘学生的主观能动性，由易到难，由个人到合作学练，循序渐进地达成本课的教学目标。二、学情分析本课的教学对象是二年级学生，学生的模仿能力较强，肌肉力量与协调性相对较弱，水平一阶段并未学习过篮球技术，因此，篮球基础相对较为薄弱，学生控制球的能力较差，但他们对新的

2、学习内容好奇心强，敢于挑战，勇于尝试一定难度的学练内容，篮球原地运球游戏教学难易适中，在教学过程中宜采用趣味性的练习手段和方法，重视培养学生参加篮球学习的兴趣。三、教材分析本课内容是水平一篮球教学单元第一课时，在小学的篮球教学中，原地运球技术是基础也是重要的教学内容，简单实用易掌握，通过学习能够发展学生的球感，有效地提高学生的上下肢协调和肌肉控制能力；同时在教学中通过合作性的学练形式对于培养学生合作与团队意识有较大的作用，由于初学学生的球性较弱，因此在本课中球的落点的控制是学生学习的一个难点，应重点解决和掌

3、握。四、学习目标1、知道原地运球的动作方法和要求，通过学习，激发学生对小篮球活动的兴趣。2、学生积极参与学练，能用较为规范的动作进行原地运球的各种练习，提高控球能力。3、学生在活动中能主动学习，勇于展示，增强自信；学会与同伴合作，培养集体意识五、教学重、难点重点：运球的姿势与方法难点：球的落点的控制六、教法与学法教法：讲解示范法、对比体验教学法、游戏法学法：观察法、练习法、合作探究法七、教学流程趣味慢跑与游戏—→球性韵律操—→学生自主体验—→学习原地运球方法（运球手型、运球姿势、运球落点）—→原地高低运球练

4、习—→拓展与合作学练—→体能练习（开火车）—→放松练习八、场地器材1、小篮球40只；2、呼啦圈20个；3、篮球场1片九、安全措施1、课前整理好服装鞋子，关注学生的身体状况。2、通过呼啦圈有效地管理好学生手中的球。3、保持有效合理的安全练习间距。水平一二年级第二学期《体育与健康》实践课教案年级：二人数：40人（男女）课型：新授课次：1／6授课人:李迪日期：学习目标1、知道原地运球的动作方法和要求，通过学习，激发学生对小篮球活动的兴趣。2、学生积极参与学练，能用较为规范的动作进行原地运球的各种练习，提高控球能力

5、。3、学生在活动中能主动学习，勇于展示，增强自信；学会与同伴合作，培养集体意识学习内容篮球原地运球辅助内容高低姿运球重点解决方法运球的姿势和方法难点解决方法球的落点的控制1、讲解示范法；2、辅助器材教学法；3、由易到难地练习1、帮助学生建立“三角形”的概念2、通过人在圈内、球在圈外运球的辅助练习教学流程教学内容教师活动学生活动组织队形安全要求运动负荷时间次数强度导入新课热身备学1.教学常规2.热身活动①趣味慢跑+“回家”游戏②篮球球性操1.集合整队，师生问好，宣布内容，2.引导学生用不同的方法在规定的场地内

6、慢跑和“回家”的游戏3.教师带领学生做球操1.认真听讲，明确要求2.重点体验重心下降侧向滑动的跑动方法3.活动主要关节并熟悉球性四列横队安全要求：不碰器材，不碰同伴。2331小小设计意图：充分热身，熟悉球性，导入主教材。学习技能掌握新知1．自主尝试体验2.学习原地运球的动作方法A运球手型B运球姿势C运球落点1.引导学生原地运球体验，提示用一只手运球2师提问：怎样运球更稳？引导学生按口诀要点练习3．示范两脚开立、两膝弯曲的运球姿势，指导学生练习4．指导学生将球与两脚建立“三角形”的位置概念，引导学生将球排在规

7、定的落点上1.学生积极地在原地练习，两手交替尝试2.认真学练，掌握要点小手指分分开小手心空空开小手腕下上下3.运球时做到两脚分开两膝弯曲拍3下接球拍5下接球拍10下30s拍球比赛4.按要求找准落点，尽可能将球排在规定的落点上要求:五指分开,掌心空出组织同上要求:两脚开立,两膝弯曲1121124-52小中中中3．高、低姿运球4.拓展运球练习A运球进出圈B球动人不动C绕圈运球5.组织“人在圈内，球在圈外”的原地运球练习，指导学生控制落点6.引导学生进行原地高、低姿运球的练习7．示范、组织学生进行左右跳进跳出呼啦

8、圈的运球游戏8.学生两人一组进行球动人不动的互换运球的游戏9.指导学生尝试移动中运球5.学生在圈内保持两脚分开两膝弯曲的正确姿势运球练习6.学生体会原地高、低姿运球的用力情况7.积极尝试，努力地控制好球的落点8.两人一组合作练习，尽量控制好球9.沿呼啦圈的外侧运球提高控球能力要求:姿势正确要求:控制好落点2222123-4221中强中强强设计意图：利用呼啦圈与篮球的结合,辅助运球教学,在游戏中提高学生原地运球能力