管建刚《水》

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1、《水》 执教：管建刚教学过程：课文：水1、我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。2、下雨天是村子里每个人都期盼的日子。那时候，家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，

2、只是他们远没有我们这样的无遮无挡——男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。3、就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。4、我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头

3、顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。5、从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。6、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。 一、学生自读课文（课文刚拿到手）有没有不认识的字？有把握把字音读准的举手——

4、要正确的认识自己。1、出示句子，处理多音字。拿着麦秆扇（shàn）往我们身上扇（shān）风血（xuè，鲜血、出血、输血）管里血（xiě，单个字念这个音）的流动在加快这两个字音全读对的举手。 二、考考：读了课文有没有印象？1、作者居住在一个缺水的地方，这个地方有多远？老师（示范快速走路）：老是这样走，时速为4.5公里/小时，10公里走多久？2、文章中作者最开心的日子是怎样的日子？（下雨天）3、文章结尾母亲没有说“渴”字，却用了一个什么字？（“饿”）读读有“饿”字的句子。4、考读课文，就考第一小节：齐读还是一个人读？学生齐读第一段：听你们朗读，让我听到了上海速度，比我们那儿速度快。再读：“水，

5、成了村子里最珍贵的东西。”“水成了村子里最珍贵的东西。”——两个句子比较：有逗号和没逗号有什么区别？读好逗号。5、10公里外，四个多小时就能把水挑回家吗？为什么？——排队1小时——5个多小时能挑回家吗？——至少需6个小时才能将一担水挑回家——所以，再读：“水，成了村子里最珍贵的东西。”6、水是生命的必需品，接下来，作者应该写种种缺水的苦不堪言的事情，可是，作者却写了缺水的乐事。 三、第二小节：写了一件怎样的乐事？1、生：在下雨天，人们都加入了洗澡的行列。归纳板书：下雨天洗澡乐（1）这段里有几句话是专门描写小孩的，画下来。读出句子：“先是我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小

6、叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。”（2）板书：读——奔跑跳跃大呼小叫——读出节奏、气势（3）“仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水”用四个字概括，板书：仰头喝水（4）如果是你，你在雨中想玩什么？——打水仗、踢足球、雨中放歌、雨中跳舞、雨中跳皮筋、雨中追打——一定会有许多故事发生。 四、第四——六节：第二件快乐的事1、默读4——6节：写了一件什么快乐的事情？板书：一勺水洗澡2、4——6节有两句话特别难。（1）“一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。”“倒抽了一口凉气”试一试，用鼻子抽吗？你在哪里有过“倒抽了一口凉气”的感受？（2）“顿时，藏于地下

7、的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊”大叫了起来。”表现“啊啊”的感觉：一定是短促的我估计他们叫两声，为什么？（3）归纳两件事：以乐写苦两件事中，哪一次洗澡时间来得长，发生的事多？哪一次洗澡时间来得短，发生的事少？这两件事：下雨天洗澡，写了几节几行？（1节7.5行）一勺水洗澡，写了多少节多少行？（3节14行）——为什么事情少，参与人多，却只写7.5行？（略）而另一件事却反而写得详？请问：这是为什么