第四单元-口语交际

《第四单元-口语交际》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、口语交际习作——说、写自己喜欢的小动物[学习目标]1、能清楚、明白地说出自己喜欢的小动物的特点，一部分学生能说得比较具体、生动。2、能认真倾听别人的发言，及时发现他们表达当中的问题。3、愿意把喜欢的小动物写下来，并能做到文从句顺。4、一部分孩子能在自己的习作中用上平时积累的词语，使文章更生动。5、愿意把自己的习作读给同学听，能修改自己或他人习作中的明显错误。[学习重点]如何清楚、明白地说出自己喜欢的小动物的特点。能文从句顺地把喜欢的小动物写下来。[学习难点]写清小动物的特点，学习修改习作。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影

2、仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]25分钟[教学过程预设]一、回顾课文导入新课1、同学们好，在这一单元，我们学了几篇写小动物的文章，你能简单说说他们的特点吗？2、为什么我们如此了解它们的特点呢？就在于作者抓住了每一种动物的特点来写。你喜欢哪种小动物？能告诉大家它有什么特点吗？二、分组交流汇报评价1、自由分组，交流喜欢的小动物。2、总结可以从哪些方面交流喜欢的小动物。如：外形，脾气，怎样进食，怎样嬉戏，怎样休息等。3、分组交流，提出交流时的要求。4、派出代表，汇报交流，师生评价。三、回顾写法下笔成文1、回顾本单元的课文在表达

3、上的特点。共同之处：（1）对小动物充满了喜爱之情。（2）对动物进行了仔细的观察。（3）抓住动物的特点来写。2、读句子，回顾课文明贬实褒的写法。3、教师举例讲如何抓住动物的特点来写。4、学生交流自己想写的内容。5、抓住最感兴趣的一方面开始写作。6、召开班级作文讲评会。（1）欣赏同学的作文，交流成功之处。（2）教师总结。四、修改习作誊写作文1、出示修改作文的“锦囊”，修改各自的习作。2、交流修改后的文章。3、总结提升。同学们，作文是用我手写我心。让我们都成为生活的有心人，用手中的笔描绘这美丽的大千世界。[课后练习]把自己的习作读

4、给爸爸妈妈听，请他们给自己提提意见，并结合他们的意见，把自己的作文做进一步的修改。[板书设计]说、写自己喜欢的小动物外形脾气进食生活习性嬉戏休息……