第5课 静物画有声1

《第5课 静物画有声1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第5课静物画有声学习目标：1、理解标题“静物画有声”的含义2、赏析作品——静物画的情感通过什么方法表达出来3、静物画的构图处理——了解三种常见的构图形式及带给观者不同的心理感受4、绘制静物画构图学习重点与难点重点：静物画的情感表达常见的静物画构图难点：不同的静物画给观者的心理感受绘制静物画构图教具与学具准备教具：静物画作品构图形式图片教材学具：绘图本铅笔橡皮擦学习内容：一、展示学习目标二、导入新课引导学生就课题展开议论，理解《静物有声》的含义，进入作品欣赏的学习内容。小结：艺术家出于对表现生活的兴趣，描绘那些静止的物体，表达他们的心

2、声，把极其普通的对象变成了富于美感的艺术品。静物画往往“静中有声”，它是画家心灵和情感的交响。一、作品欣赏（静物画的情感表达）学生讨论回答教师小结：形、色、质、光影、构图和空间等造型要素都是情感表现的法宝。画家在作画时通过强化某些要素来强调某一情感，从而感动观众。学生讨论：《一个教师的工作台》主要通过哪些要素表达情感及表达一种什么样的情感。结：通过对教师常用的笔、眼镜、茶杯、药、灯等等一系列物件的描绘，表现一位在艰苦的工作条件下默默奉献的人民教师的高贵品质。画中用牛的雕塑象征“俯首甘为子牛”的崇高精神，使主题呈现一目了然。说说其它作

3、品的情感表现：吴作人的《熏鱼》写实手法注重形、色、光影、、、、、、、情感：对平凡生活的挚爱之情常玉的《八尾金鱼》注重空间、色、、、、、、、情感：生命的明亮与欢快思考与练习：《高更的椅子》是凡、高在病中思念好友高更所作。《天伦之乐》则放映了不同的情感。你能说说两把椅子的不同寓意和各自造型手法的特点吗？依据时间、物品感受画面的环境气氛?押明亮的、沉闷的、宁静的、压抑的？强烈的色彩对比与画家当时的心情，平静的、高兴的、心烦意乱的、伤感的还是其他；小结：欣赏静物画的一般方法，从画面的整体入手，最初的感受十分重要；细心揣摩使你形成这种感觉的原

4、因，作品中描绘的物象与表现主题的联系，光线的角度、物品的组合构图以及色彩、质感的表现都是形成画面效果的重要因素。一、静物画的构图处理比较苏巴朗和塞尚的作品，不同的构图和光线给我们完全不同的感受。《有壶的静物》运用强烈的明暗对比，使物体凸现在深沉的背景上，水平线构图使画面平静并具有秩序感，表现出沉着、宁静、优雅的古典风格；塞尚的《静物》明快艳丽，三角形的物体组合、衬布的斜线以及水果不同方向的摆放，使画面形成活跃气氛。朱辉的《农家小木桌》四方形的构图给人一种平和安定的感觉，营造了一个人们乐意走进的空间。二、绘制静物画构图学习活动一：以自

5、己喜爱的物品为题材，尝试用不同的构图形式摆放静物，并用铅笔或钢笔作构图练习。六、教后感