第4节 测理平均速度（导学案）

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1、人工作者人教版八年级物理上册第4节测量平均速度【教学目标】1.知识与技能：学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。2.过程与方法：1）掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。2）使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。3）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。3.情感态度与价值观：1）通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。 2）培养学生与他人的合作精神。【教学重难点】教学重点：使学生会用停表和刻度尺正确

2、测量平均速度，加深对平均速度的理解。教学难点：组织实施教学目标。【导学过程】【创设情景，引入新课】首先播放戏水乐园中滑水梯的视频，引起学生兴趣，自然过渡到生活中学生普遍有过的经历：骑自行车下坡。1、自行车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化？2、测斜面小车平均速度，需要测量哪些量？怎样计算？【自主预习案】实验原理是什么？2.测量平均速度需要测量哪些物理量？3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？【课堂探究案】1、实验目的：练习用和测量变速运动物体的平均速度；2、实验原理：（用公式表示）3、了解实验仪器：（1）使

3、用刻度尺时应注意什么？（2）使用秒表前应观察什么？4、实验器材：、需要测量的物理量、5、数据记录路程运动时间平均速度S1=T1=V1=S2=T2=V2=人工作者人教版八年级物理上册6、实验结果讨论：通过实验求得的v1、v2是否相等？,做变速运动的同一物体，在各段路程的平均速度，平均速度描述的是做变速运动的物体，在S这段路程或在t这段时间内的平均快慢程度．严格地讲离开某段路程或某段时间，平均速度是没有意义的．不过，生活中我们所讲的某人步行速度是1.1米／秒，高速公路上汽车速度是30米／秒，这也是平均速度，是一般而论的，并

4、不要求指定时间或路程．7、请同学们计算出实验中下半段路程:S3=下半段路程所用时间T3=下半段路程的平均速度V3=8、计算=，将结果与v1对比，二者是否相等？（注意：平均速度不是速度的平均值。）【当堂训练案】1、2003年8月10日，第8届世界田径锦标赛女子200m短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（     ）　A．琼斯用的时间最短       B．琼斯跑的路程最长　C．琼斯平均速度最大       D．琼斯始终一马当先2．某同学参加百米赛跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，该同学百

5、米跑的平均速度是（）    A、6m/s；B、8.3m/s；C、7.15m/s；D、7.75m/s.3、小明同学想利用图4-1中的器材探究：改变斜面的坡度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？图4-1012345678910猜想：（1）你的猜想是：____________________________________________。（2）请利用图7中所给器材来验证你的猜想，具体实验步骤是：4、如图4-2所示，一列长为120m的火车匀速通过一座3000m长的大桥，火车完全通过大桥所用的时间是100s，求

6、火车过桥时的速度是多少？图4-25、在“测平均速度”的实验中：图4-3（1）本实验的原理：；人工作者人教版八年级物理上册（2）本实验除图4-3所示的器材外，还缺；（3）用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2S，则本实验中的平均速度=m/s。6、一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图4-4所示。则小球从A点运动到D点用时_____s，平均速度为___m/s，小球整个运动过程中速度越来越_____。图4-47．交通部规定：在高速公路上行驶的汽车速度不得超过120km/h．在京昌

7、高速路上值勤的交通警察拦住了一辆正在超速行驶的汽车．交警对司机敬礼后说：“您的车速超过了120公里每小时的限制-------”，还没等交警说完，车内一位小朋友抢先说到：“我们只开了几分钟，既不到1小时，更不到120公里，我们没有违反规定啊”．如果你是那位交通警察，你该怎样向小朋友解释呢？