第2课 漂亮的灯

《第2课 漂亮的灯》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题漂亮的灯课型设计•应用教学内容漂亮的灯2课时教学目标1、知识与技能目标：通过观察与制作，对灯在古今中外的文化意涵和实际功用有所认识，并尝试自己动手设计灯的造型，合作完成“兔子”或其他造型的灯。2、程与方法目标：了解以“灯”为主题的节日和风俗，引导学生进行彩灯的设计制作，在欣赏、探索、制作的过程中感受灯的造型美和文化美，培养造型表现能力。3、情感态度与价值观目标：通过古今中外各种灯的赏析，感受以灯为主题的节庆气氛，丰富审美经验，增强审美意识，提高审美能力，培养热爱中华民族文化的情感。教学重点通过对古今中外各种灯饰及其相关历史、特点、习俗的探究，了解各种灯的文化尤

2、其是我国的花灯，学习并掌握花灯的基本制作方法，较完整地完成花灯作品的制作。教学难点1.探究骨架的组合和固定方法，利用现有材料进行骨架制作和最后的组装，做到牢固和适用。2.尝试多种外装饰的方法，利用多种材料制作出造型完整、创意独特的兔子灯，做到美观并新颖。问题设计灯有哪些部分组成呢？我们来看看黑板上的这盏台灯有哪些组成部分？想知道这些漂亮的灯是怎么设计的吗？可以设计成什么造型？教学准备教师准备：1.教室环境布置（悬挂花灯、准备灯谜等）；2.查找资料、课件制作、兔子灯及半成品教具制作；3.各种制作材料（打包带、布胶条、宣纸、彩色皱纹纸、彩色玻璃纸、双面胶带、透明胶带、

3、流苏挂穗、订书机、订书钉、纸杯、筷子、蜡烛、展示架等）。学生准备：各种制作材料（打包带、布胶条、宣纸、彩色皱纹纸、彩色玻璃纸、双面胶带、透明胶带、流苏挂穗、订书机、订书钉、纸杯、筷子、蜡烛、展示架等）。教学过程复备第一课时一、导入：　　1、今天老师送给每个同桌一张图片，你能告诉大家你们的图片上是什么吗？　　学生：　　台灯、路灯、吊灯、壁灯、红绿灯…….　　2、揭题：今天我们就来学习漂亮的灯。（出示课题）　　二、新授课　　导入　　（一）展示部分学生收集的灯　　这里有许多的灯，你知道这些灯的功能吗？请给他们分分类（台灯、壁灯、吊灯、吸顶灯、镜前灯、指示灯……）　　1、

4、教师：灯是我们生活中必不可少的用品，它是夜晚开放的鲜花，是黑暗中明亮的眼睛，它给我们带来光明，给我们的生活带来了很多方便，非常实用； 灯同时又是一种装饰品，它可以装扮我们的生活，给人以美的享受。　　2、灯既实用又美观，那么灯有哪些部分组成呢？我们来看看黑板上的这盏台灯有哪些组成部分？同桌讨论一下。　　（学生交流答案。）　　教师：台灯有灯罩或者叫灯头、灯杆、灯座组成，那其它的灯是不是也有这些组成部分呢？我们一起来看看。　　3、想知道这些漂亮的灯是怎么设计的吗？下面老师以台灯为例讲一讲怎样来设计灯。　　●先设计灯头，老师想设计碗形的灯头。　　灯头还可以设计成其它造型吗

5、？ 同桌讨论一下。　　（学生：）　　看老师还设计了哪些灯头。 　　●灯头设计好后，可以设计灯杆了，灯杆一般长长的，形状也多种多样，有粗有细、有弯曲的，有直直的。　　●接下来轮到灯座的设计了，老师想设计小猫形的灯座。灯座还可以设计成其它造型吗？ 　　看老师还设计了哪些灯座。　　4、漂亮的灯不仅造型特别，还少不了装饰，鲜艳的色彩会让你的灯变得华丽，用花纹进行装饰会让灯变得更加精致　　5、你还会设计其它的灯吗？看黑板，灯座在侧面是什么灯呢？是壁灯，它还比台灯多了一个灯头；灯座在上面，灯头在下面，这又是什么灯？吊灯，它的灯头有单个的、对称的、交叉的、多头的……　　师：看来

6、变化灯杆、灯头、灯罩方向，增加灯头的个数就可以让灯千变万化。　　6、现在你会设计一盏灯了吗？　　三、作业布置　　今天老师收到了一条求助信息：一家灯具厂由于生产的灯款式陈旧，没有人买他们的灯，快要倒闭了，老板想请我们班的小朋友帮他们厂设计一些款式新颖的灯，帮他们度过难关，下面就让我们大显身手，为灯具厂设计一盏造型优美、独特的灯，并且添上好看的花纹和鲜艳的颜色。　　(投影出示作业要求)：设计一盏造型优美、独特的灯；　　添上好看的花纹和鲜艳的颜色。　　拿出你的作业纸赶紧开始吧！设计时可以参考投影上的图片。（出示生活的更多实物：酒杯、雨伞、花瓶、自行车、水果等）　　四、学

7、生作业，个别指导。　　作业展示：这时把投影布拿掉，贴上漂亮的灯（具店）。　　五、作业展评:　　（二）提问、讨论　　这些灯你喜欢的有哪些？为什么？（从造型、色彩进行分析）　　　　　提问　　古代灯有什么特点？现代灯呢？（从材料、功能、装饰造型特点等方面分析）　　　　分析实物　　1、出示一盏台灯　　2、分析灯的各个部分主要是由此组成：灯座、灯帽、灯泡、开关、灯颈……　　下面我们一起来欣赏一下我们的杰作，你觉得哪盏灯形状最特别？你觉得哪盏灯颜色最鲜艳？你觉得哪盏灯花纹最美？　　六、总结下课。第二课时版画——漂亮的灯一．观看一段小动漫。                   

8、