第1章第2节生物学的基本研究方法

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1、【南通市通州区育才中学备课用纸】课题第1章第2节生物学的基本研究方法课型新授课课时1主备人张建平教学目标1、知识目标认识实验常用的工具，熟记显微镜的结构名称，初步学会使用显微镜。2、能力目标通过实验探究，了解科学探究的一般过程，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出课题、开展实验探究的能力。3、情感态度与价值观体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神，逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实验。教学重点学会使用显微镜。学会科学探究的基本方法，进一步提高探究能力。教学难点发现问题、提出课题、进行假设、控制变量、开展实验探究。教学环节估时教学过

2、程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）二次备课一、 导入二、 科学家是怎样进行探究的科学探究最基本的方法是什么？提出问题：如果让你设计一个实验（如探究肉汤是否变质），你知道怎样操作吗？1、 以设计“探究肉汤是否变质”为例，组织学生首先自行设计探究方案。2、 组织学生阅读课本14页科学家进行科学探究过程的资料。3、 指导学生总结科学探究过程包括哪些步骤，完成课本15页讨论1。学生：观察和实验学生首先自行设计探究方案。学生总结科学探究过程包括哪些步骤，完成课本15页讨论1。【南通市通州区育才中学备课用纸】三、尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响1、提出问题、激发尝试：影响金鱼呼吸

3、次数的因素很多，而水温发生变化，金鱼的呼吸次数是否会受到影响呢？引导学生做出自己的假设。 2、组织各小组学生按照自己的假设，讨论并制定探究计划。首先使学生正确掌握记录呼吸次数的方法，以减少实验结果的误差。同时，提出一些各组3、指导学生按照各自制定方案实施实验计划，并分析实验结果。（建议提前教育学生爱护金鱼，尽量不惊扰金鱼。实验结束后，将其放进鱼缸饲养起来。并交代相关注意事项，如不随意走动、不大声喧哗、组内团结互助等。）期间对学生加以巡视、指导。 4、组织各小组将自己的实验结果制成统计表。然后将全班各个小组的实验数据合并起来，算出平均数。 5、组织学生对照实验结果与先前作出的假设是

4、否一致，得出结论。组织全班同学讨论交流各组实验结果。学生做出自己的假设学生讨论的问题。如，如何设计实验组与对照组？本实验的实验变量是什么？如何控制实验变量？如何改变水温？如何在实验中不使金鱼受惊吓，以保证所得数据可靠？为什么要在同一温度下重复多次测试呼吸次数？如何使用温度计？该设计怎样的统计表？学生按照各自制定方案实施实验计划，并分析实验结果。请部分同学谈谈实验活动的心得体会。推荐作业同步练习：反馈与巩固课后反思【南通市通州区育才中学备课用纸】课题第1章第2节生物学的基本研究方法课型新授课课时2主备人张建平教学目标1、知识目标认识实验常用的工具，熟记显微镜的结构名称，初步学会使用

5、显微镜。2、能力目标通过实验探究，了解科学探究的一般过程，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出课题、开展实验探究的能力。3、情感态度与价值观体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神，逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实验。教学重点学会使用显微镜。学会科学探究的基本方法，进一步提高探究能力。教学难点发现问题、提出课题、进行假设、控制变量、开展实验探究。教学环节估时教学过程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）二次备课 一、引入二、学习使用实验常用工具概述：科学探究是揭开自然界奥秘、获取知识的重要途径，学习生命科学必须学会科学探究的基本方

6、法。而实验是一切探究的基础，认识和学会使用生物实验工具是非常重要的。组织学生对照课本8页各实验工具图示，识记各种实验工具实物。（建议提前交代操作规则及注意安全问题。）期间教师到学生中间巡视、指导。组织学生对照课本8页各实验工具图示，识记各种实验工具实物。【南通市通州区育才中学备课用纸】三、认识显微镜的结构四、学习使用显微镜1、概述：显微镜是一种常用的精密光学仪器，用于观察肉眼无法看见的微小生物或结构。我们今天认识的是一种光学显微镜。还有更先进的如电子显微镜。 2、首先重点介绍镜头（目镜、物镜），反光镜，粗、细准焦螺旋的作用和操作方法，并做准确示范。3、学生自学显微镜的各部分名称和

7、作用。教师期间到学生中巡视、指导。然后利用课件播放、总结显微镜的结构和作用。1、按照课本11-12页顺序，边演示边和学生共同操作，并回答相关问题。然后指导学生自行练习。 2、找学生到讲台前，用事先准备好的装片（如人的血液涂片）或其它物体（如头发）示范如何用显微镜观察。然后请同学加以纠正。组织学生对照课本10-11页的图示及文字，自学显微镜的各部分名称和作用。学生到讲台前，用事先准备好的装片（如植物的根尖切片）或其它物体（如头发）示范如何用显微镜观察。然后其他同学加以纠正。五、小结