第14课 殖民废墟上的重建 导学案

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1、大庆市第二十三中学历史编写人:张淑庆审核人:领导签字:时间:2015年月NO.预学单：第14课殖民废墟上的重建导学案班级姓名小组等级【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1．了解印度民族振兴的概况。说出“非洲独立年”的由来；简述古巴独立和巴拿马收回运河主权的斗争史。【重点】2．列表归纳亚非拉代表国家在争取国家独立、捍卫主权、促进社会经济发展等方面不懈努力的史实，提高归纳和表述能力。【难点】3．认识亚非拉各国民族解放运动的高涨、帝国主义殖民体系的全面崩溃，是20世纪世界历史发展中的重大事件；民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。一．预学内容及方法指导

2、（一）翱翔的蓝孔雀1．印度独立：年。2．印巴分治：英国决定把印度分为与两个国家，实行分治。出任印度共和国第一任总理。（二）“黑暗大陆”现曙光1．“非洲独立年”：仅在年，就有个国家独立，因此被称为“”2．年，获得独立，标志着帝国主义在的殖民体系彻底崩溃，世界也最终瓦解。（三）艰难发展中的拉丁美洲：1．年，古巴走上了社会主义道路，2．为从美国手中收回的主权，巴拿马展开了不屈不挠的斗争。【我的疑惑】请将预学中不能解决的问题写下来，供课堂解决。二．讨论交流难学未懂内容（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1.阅读课后“材料阅读”《印度独立法案》的内容，想一想：（1）《印

3、度独立法案》以什么方式把印度一分为二？（2）英国把印度一分为二的目的何在？2.第二次世界大战后，亚非拉掀起了汹涌澎湃的民族解放运动。下面是小明同学整理的学习本课历史知识的表格，请你填写空白部分内容。 亚洲非洲拉丁美洲国家印度纳米比亚古巴巴拿马独立时间领袖人物成就意义三．展示点评点拨重点难点（精彩课堂，展现独特自我）四．整理知识系统及规律方法——归纳总结、串联整合【我的收获】（反思静悟、体验成功）五．课上检测反馈达标——有效训练、反馈矫正1.曾经是英国的殖民地，1947年英国被迫同意其独立，后来建立共和国的国家是（     ）  A.印度　　Ｂ.古巴　　　Ｃ.埃

4、及　　　Ｄ.纳米比亚2.1947年8月，印度领导人尼赫鲁在庆祝印度独立时说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”这里“厄运的时代”指的是（      ）大庆市第二十三中学历史编写人:张淑庆审核人:领导签字:时间:2015年月NO.A.英国的殖民统治  B.法国的殖民统治C.德国的法西斯侵略           D.苏联的控制3．二战后，民族解放运动席卷非洲，其中有一年就出现了17个独立国家，被称为“非洲独立年”，这一年是（    ）A.1952年     B.1956年     C.1960年       D.1990年4．标志着欧洲殖民者入

5、侵和奴役非洲长达五个世纪的历史结束的事件是（    ）A.埃及爆发反帝反封建的革命  B.埃及宣布将苏伊士运河收归国有C.纳米比亚的独立            D.南非废除种族隔离制度5．在拉丁美洲唯一走上社会主义道路的国家是                  （      ）A.古巴      B.巴拿马       C.巴西     D.海地6．2006年中非合作论坛在北京召开，2007年年初胡锦涛总书记成功访非揭开中非关系新的一页。下列关于非洲历史的叙述有误的一项是（     ）A.古埃及文明是非洲最古老的文明B.印度摆脱法国殖民统治，实现了国家真正独立

6、C.1960年被称为“非洲独立年”D.1990年帝国主义在非洲的殖民体系最终崩7．二战后初期，非洲民族解放运动也蓬勃发展起来，开展最早的地区是（）A．北非B.缅甸C.斯里兰卡D.巴基斯坦【我的反思】第14课殖民废墟上的重建导学案答案（一）翱翔的蓝孔雀1．印度独立：1947年。2．印巴分治：英国决定把印度分为印度与巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。尼赫鲁出任印度共和国第一任总理。（二）“黑暗大陆”现曙光1．“非洲独立年”：仅在1960年，就有17个国家独立，因此被称为“非洲独立年”。2．1990年，纳米比亚获得独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃，世界殖民

7、体系也最终瓦解。（三）艰难发展中的拉丁美洲：1．1959年，古巴走上了社会主义道路，2．为从美国手中收回巴拿马运河的主权，巴拿马展开了不屈不挠的斗争。五．课上检测反馈达标——有效训练、反馈矫正1.曾经是英国的殖民地，1947年英国被迫同意其独立，后来建立共和国的国家是（  A   ）  A.印度　　Ｂ.古巴　　　Ｃ.埃及　　　Ｄ.纳米比亚2.1947年8月，印度领导人尼赫鲁在庆祝印度独立时说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”这里“厄运的时代”指的是（    A  ）A.英国的殖民统治  B.法国的殖民统治C.德国的法西斯侵略       

8、    D.苏联的控制3.二战后，民族