2012-2017北大347真题

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1、2017年北京大学347真题一、简答1、序列位置效应是什么？以及他是如何产生的？2、举例说明效标关联效度是什么？以及举例说明效标关联效度的效标的具体内容。3、简述婴儿动作的发展顺序。4、科尔伯格的道德发展阶段理论。5、什么是自变量混淆？以及如何防止自变量混淆的发生？6、在一个ANOVA实验中，A因素2个水平，B因素3个水平，结果中A与B二者交互作用显著，请问结果有什么意义？7、你是赞同匿名上网还是实名上网，请用社会心理学视角进行解释。8、组织承诺的三个维度。9、列举儿童抑郁症的主要特征。二、论述1、1）凯莉的协变理论的三个维度？2）社会归因中的

2、错误及偏差？2、计划行为理论如何解释戒烟行为3、辨析比较绩效考核制度的方法，至少四种。2016北京大学心理学考研347专硕应用心理真题一、简答题1.广告利用了哪些学习和记忆规律？2.简述反社会人格障碍的诊断标准。3.请列表比较认知行为治疗与心里动力性治疗方法的异同。4.简述MMPI-2的效度量表及其原理。5.举例说明什么是刻板印象威胁。6.举例证明将纵向和横断研究结合起来的优点。7.请简述解释水平理论的建构逻辑。8.请结合霍兰德（Holland）职业兴趣理论的内容和基本原理。谈一谈该理论对个体生涯发展和企业员工管理的意义和作用。9.请列举说明在

3、什么情况下必须使用非参数检验，而不是参数检验。二、论述题1.什么是社会知觉？社会知觉中的偏差有哪些？请分别解释。2.据教育部比较保守的估计，中国目前有超过2000万以上的留守儿童，留守儿童是指父母双方或一方外出到外地打工超过1年，而自己留在农村生活的孩子们。试分析留守经历对于青少年的学习成长、职业生涯发展会存在何种影响？请设计研究来证明你对这个问题的观点。3.请思考如何研究“感恩”对“风险偏好”的影响？请设计一个具体的实验探讨两者之间的关系。2015年北京大学347真题一、简答题1.简述心理学研究方法。2.简述注意分配的双加工理论。3.管理学中

4、人性假设有哪些。4.简述洛克目标设置理论及与目标管理理论的区别。5.简述商业组织中常用的培训方式，至少两种。6.简述儿童心理理论及测量。7.DSM-中焦虑症下亚病症种类及诊断要点。8.心理咨询与心理治疗中个案评估要点以及伦理原则。9.简述可得性启发法（availabilityheuristics）和代表性启发法（representativeHeuristics）以及可能带来的偏差。二、论述题1.简述领导风格理论。2.智力IQ和情绪智力EQ哪个对预测个体成功更有效？设计实验证明。3.一位心理医生提出了一项针对抑郁的治疗方法，设计研究方案对治疗方法

5、疗效进行科学评估以了解该方法对抑郁症的疗效。4.阅读下列英文材料，写出研究的基本问题、研究思路、结论以及研究意义。PerceivedSupervisorSupport:ContributionstoPerceivedOrganizationalSupportandEmployeeRetentionAuthor:RobertEisenberger，FlorenceStinglhamberandChristianVandenbergheIvanL.SucharskiandLindaRhoadesThreestudiesinvestigatedthe

6、relationshipsamongemployees’perceptionofsupervisorsupport(PSS),perceivedorganizationalsupport(POS),andemployeeturnover.Study1found,with314employeesdrawnfromavarietyoforganizations,thatPSSwaspositivelyrelatedtotemporalchangeinPOS,suggestingthatPSSleadstoPOS.Study2established,

7、with300retailsalesemployees,thatthePSS–POSrelationshipincreasedwithperceivedsupervisorstatusintheorganization.Study3found,with493retailsalesemployees,evidenceconsistentwiththeviewthatPOScompletelymediatedanegativerelationshipbetweenPSSandemployeeturnover.Thesestudiessuggestt

8、hatsupervisors,totheextentthattheyareidentifiedwiththeorganization,contribu