用爱诠释师德

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1、用爱诠释师德城区凤矿中学岳红梅爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦---一个个充满美好与赞誉的词，是对老师的颂扬，也是对老师的要求。这是师德，是我们应具备的最基本的道德素养；这是师风，是我们这个行业应有的风尚风气。“十年树木，百年树人”，自1989年从晋东南师专毕业，踏上三尺讲台以来，就踏上了艰巨而漫长的育人之旅，以自己的行为诠释了对师德的认知---爱！一，用爱心，为学生学习助力。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的

2、孩子。而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，不论学习成绩好坏，渴望被老师平等对待是他们的愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。在课堂上，我会设置不同层次的任务，让每个学生都有所获，都能得到老师的鼓励。考试后，给优秀学生赞誉，锦上添花；也给后进生鼓励，雪中送炭。我的课堂，不要求所谓的世道尊严，偶尔迟到了，你可以从后面悄悄进入，不打扰课堂秩序即可；遇到难点的作业没有完成，你可以延迟，弄懂即可；考试考砸了，没有无谓的训斥，分析原因，改正错误，迎头赶上即可；课堂上走神了，拍拍肩膀，给点提示，继续聆听即可

3、。满满的爱心让学生亲其师而信其道，喜欢你，喜欢上你的课，成绩，手到擒来。和孩子们相处中，我也学会了倾听，学会了理解，学会了宽容，学会了欣赏，懂得了赞美，成为了学生成长的好伙伴，引导者和鼓励者。节假日，学生的一条条短信，就是我们搭建的爱心桥梁。二、用爱心，为家长教育助力苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”孩子的学校教育，离不开家长的配合。多年的班主任工作中，我深深认识到：父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、

4、不可替代的作用。尊重家长，是我对学生爱的延伸。只有引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，把学生参加运动会，讲座，班会以及每周星级小组竞赛等活动以照片记录，并发到群相册，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家

5、里的表现用qq或微信及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。同时，我也会不定时第把一些有关孩子教育，学习方法方面的资料报道群里，供家长参考。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境，为家长教育孩子出点力。“岳老师，带着一群不大不小，懂点事又很幼稚的孩子，三年来，感谢你对孩子的关心，包容，呕心沥血，从师如您，是孩子一生的福气。”得此言，足矣！三、用爱心，为学生未来助力十年树木百年树人，作为班主任，我所关心的，不只是学生的学习，更是他们的成长。班级管

6、理上，我坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生自主参与班级管理，提高他们的自主教育能力。小组互帮互助，让班级成绩有了整体提高，也让多为独生子女的孩子们学会了关爱。从日常琐事到班会教育，从感恩到安全，从文化到体育，无时无刻不倾力塑造孩子健全的人格和美好的人生观。自己也以身作则，每天跟班，参与孩子们的活动，及时了解学生的学习生活状态和思想状态，以期春风化雨，润物无声。我的班级叫“快乐大本营”，独特的班级文化，让孩子们学在其中，也乐在其中。我相信，在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“百年大计，教育为本；教育大计，教师

7、为本；教师大计，师德为本。”在今后的教育生涯中，我还会以师德为航，以爱心为灯，始终践行为人之道，从师之道，不断从“教学”中求真知，从“育人”中求上进，从“缺憾”中求创新。