理发店 设计者:闫洁 太原汇丰街办晨晨幼儿园

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1、设计:理发店设计者:闫洁单位:太原汇丰街办晨晨幼儿园活动目标:1.解理发店的工作人员,初步了解理发师的工作职责。2.简单的沟通,并使用礼貌用语。活动准备: 1.质准备:提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店场景。2.识经验准备:在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店都有哪些工作人员?引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。活动指导: 一:情景导入,激发幼儿的兴趣 1.朋友们的头发长了怎么办呢?那么,理发店里都有哪些工作人员? 2.扮演理发师给荣艺婷小朋友理发,进行情景示范,边说边示范,让幼儿初

2、步了解理发的程序。二:提出游戏要求 1.戏前要先把游戏材料摆放好。2.游戏时要遵守自己所扮演角色的职责,如理发师的工作内容和工作程序等3.要做文明的顾客,要使用礼貌用语。三:幼儿自由选择角色开展游戏,师观察指导。1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。2.重点观察理发师的工作情况。3.观察顾客与理发师之间的沟通情况,是否使用用语,以及游戏中解决问题的能力四:整理游戏材料和环境,师和幼儿分享游戏体验,评价游戏情况1.引导和观察幼儿游戏材料整理和环境的整理2.交流游戏情况师:“今天谁去理发店发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了什

3、么问题了吗?解决了吗?你是怎么解决的?观察与调整:在本次活动中幼儿的兴趣点较高,他们对理发店的工作已有了一定的经验,在理发的程序上幼儿还有点混乱,弄不清先干嘛后干嘛。建议在下次的活动中让幼儿的已有经验更丰富一点,动起来更得心应手,在下次的活动中可以对理发店进行更大范围的服务,增加一些服务项目。  9 月17日星期一下午活动目标: 1.解理发的程序,如:洗发——剪发——吹头发 2.进行礼貌的对话活动准备:1.质准备:在理发店的相应地方挂上理发程序示意图,2.识经验准备:在游戏区投放理发智育示意图以及剪刀、电吹风等玩具,让幼儿学当理发师,

4、组织情境表演“理发”。活动指导:一:通过谈话,示范,帮助幼儿进一步了解理发的程序1.师:“理发师是怎么工作的?师出示理发程序示意图。 2.请两价目幼儿上来,一个当理发理财,一个当顾客。理发师理发时,师一边指着理发程序示意图,一边讲解理发程序。 二:提出游戏要求1.游戏前要先把游戏材料摆放好。2.戏时要做到三轻。3.理发师要主动与顾客问好,顾客要做文明的顾客。4.理发师在理发时要看理发程序示意图理发。三:幼儿自由选择角色开展游戏,师观察指导1.观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。2.重点观察理发店里的工作情况,如理发智育,是否礼貌接待

5、顾客、顾客与理发师之前的沟通情况等。3.观察游戏中幼儿解决问题的能力。四:整理游戏材料和环境,师幼儿分享游戏体验,评价游戏情况师:“今天你们都是怎么玩的呢?在游戏过程中碰到问了吗?你们是怎么解决的呢?在理发店中理发师是怎么迎接顾客的呢?理发师是怎么理发的?”观察与调整 在本次活动,小朋友都表现的很热情,整个活动室没有出现很吵的现象,小朋友之间合作的很愉快,在理发店,有 4 个小朋友,其中心月是顾客,荣艺婷

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