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时间:2019-05-20
《2020版高考生物复习第五单元第17讲基因在染色体上和伴性遗传讲义》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第17讲 基因在染色体上和伴性遗传[考纲明细] 伴性遗传(Ⅱ)课前自主检测判断正误并找到课本原话1.萨顿假说的内容为基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因在染色体上。(P27—正文)(√)2.类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性,其正确与否,还需要观察和实验的检验。(P28—类比推理)(√)3.果蝇易饲养、繁殖快,常用它作为遗传学研究的实验材料。(P28—相关信息)(√)4.摩尔根等人把一个特定的基因与一条特定染色体(X)联系起来,证明了基因在染色体上。(P30—正文)(√)5.摩尔根用同位素标记法证明,基因在染色体上呈线性排列。(P30—小字)(×)6.有些动植物的某些
2、个体是由未受精的生殖细胞单独发育来的,如蜜蜂中的雄蜂是由精子发育而来的。(P31—拓展题)(×)7.位于性染色体上的基因控制的性状在遗传中总是与性别相关联,这种现象称为伴性遗传。(P38—本章小结)(√)8.红绿色盲存在交叉遗传而抗维生素D佝偻病不存在交叉遗传。(P36—正文)(×)9.道尔顿是第一个发现色盲症的人,也是第一个被发现的色盲症患者。(P34—小字)(√)10.研究人类的遗传病,不能做遗传学实验,但是可以从家系图的研究中获取资料。(P34—资料分析)(√)11.性染色体上的基因都可以控制性别。(P37—基础题)(×)真题重组 判断正误(1)(2015·江苏高考,4B)摩尔
3、根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论。(√)(2)(2012·江苏高考,10A)性染色体上的基因都与性别决定有关。(×)(3)(2012·江苏高考,10B)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。(√)(4)(2010·海南高考,14B)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合,能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”。(√)知识自主梳理[深入思考]1.孟德尔遗传定律的研究和萨顿假说的提出所使用的方法相同吗?提示 不相同。孟德尔遗传定律的研究采用的是假说—演绎法;萨顿推理基因和染色体的关系采用的是类比推理法。2.细胞中的基因都位于染色体
4、上吗?为什么?提示 不是。①真核生物的核基因都位于染色体上,而质基因位于线粒体等细胞器内;②原核生物的基因有的位于拟核区DNA分子上,有的位于细胞质的质粒上。[特别提醒]1.萨顿通过类比推理得出:基因在染色体上的假说;摩尔根根据假说—演绎法首次证明了:基因在染色体上。2.基因型书写:常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上;性染色体上的基因需将性染色体及其上基因一同写出,如XwY。一、基因在染色体上1.萨顿的假说(1)方法:类比推理法。(2)内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因在染色体上。(3)依据:基因和染色体行为存在着明显的平行关系。2.实验证据——摩尔根的果蝇
5、眼色实验(1)实验方法——假说—演绎法。(2)研究过程①观察实验③提出假说,进行解释假说:控制白眼的基因位于X染色体上的非同源区段,而Y染色体上没有它的等位基因。3.XY代表一对同源染色体,不能误解为一对等位基因。Y染色体上没有红眼、白眼基因并不代表其上面没有基因。4.现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是荧光分子标记法,通过荧光分子显示,就可以知道基因在染色体上的位置。[特别提醒]有性别之分的生物,其性别并不都是由性染色体决定的原因是①具有性别分化(雌雄异体)的生物主要由性染色体(XY或ZW)决定性别。②虽有性别之分,但雌雄同体(或雌雄同株)的生物无性染色体,如玉米、水
6、稻等。③有些雌雄异体的生物的性别取决于染色体组的多少,如蜜蜂、蚂蚁等。④还有的生物的性别完全取决于环境因素,如龟、鳄等生物其性别由环境温度决定。[易错判断]1.所有的生物都有性染色体。(×)2.性染色体不只存在于生殖细胞中。(√)图解:④演绎推理,验证假说白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配,最后实验的真实结果和预期完全符合,假设得到了证实。图解:⑤得出结论:控制白眼的基因位于X染色体上。⑥基因与染色体的关系:一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。二、伴性遗传1.概念:控制性状的基因位于性染色体上,遗传上总是和性别相关联的现象。2.据人类红绿色盲遗传图解回答问题(1)子代XBX
7、b的个体中XB来自母亲,Xb来自父亲;子代XBY个体中XB来自母亲。由此可知这种遗传病的遗传特点是交叉遗传。(2)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病,说明这种遗传病的遗传特点是隔代遗传。(3)这种遗传病的遗传还有一个特点是男性患者多于女性患者。3.分类与特点3.X、Y染色体不能发生交叉互换。(×)4.位于Ⅲ区段内的致病基因,在体细胞中也可能有等位基因。(√)5.位于Ⅱ区段内的基因在遗传时,同常染色体的遗传一样,后代男女性状的表现一致。(×)6.位于Ⅰ区段
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