内蒙古呼和浩特市回民中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物---精校Word版含答案

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1、www.ks5u.com高二年级第一学期期末考试生物试卷（卷面分值：100分，考试时长：100分钟）一、单选题（每题2分，共60分）1.内环境稳态调节机制的现代观点是（　　）A.神经调节B.体液调节C.神经-体液-免疫调节D.神经-体液调节2.如图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述正确的是（　　）A.①～③分别代表血浆、淋巴和组织液B.正常情况下，①～③的成分保持不变C.蛋白质长期供应不足，①处的液体会减少D.抗体主要存在于③中3.神经纤维受刺激时，下列哪项能表示受刺激部位（箭头处）细胞膜两侧的电位变化（　　

2、）A.B.C.D.4.如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是（　　）A.在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B.②处的液体为组织液，含有能被③特异性识别的物质C.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的选择透过性D.①中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷-11-5.如图为一突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计。已知ab=bd，若分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次？（　　）A.b点2次，c点1次B.b点1次，c点1次C.b点1次，c点2次D.b点2次，c点0次6.下图为一健康人在上午8点吃早餐后

3、血糖变化情况，下列有关叙述正确的是（　　）A.C点时组织细胞从血液中吸收葡萄糖的速度比B点慢B.C点时血液的胰高血糖素含量低于B点C.C点时的血糖浓度一般会低于1.2g/LD.B点后肝糖原、肌糖原分解成葡萄糖进入血液7.下列有关神经调节和体液调节特点的比较，错误的是（　　）A.神经调节依靠反射弧来完成，而体液调节就是通过激素来调节的B.神经调节反应速度快，而体液调节反应缓慢C.神经调节作用准确、局限，而体液调节作用广泛D.神经调节作用时间短暂，而体液调节作用时间较长8.下列两种激素属于拮抗作用的是（　　）A.促甲状腺激素和甲状腺激素B

4、.生长激素和甲状腺激素C.胰高血糖素和胰岛素D.雌激素和孕激素9.如图所示①②分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是（　　）-11-A.①为前一神经元、②为后一神经元、A为神经递质B.①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素C.①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为抗利尿激素D.①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素10.下列是有关正常机体生命活动调节的四幅图，对相关图示的说法正确的是（　　）A.图2中曲线乙可表示下丘脑被破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量B.图1曲线中处于b点时，血糖浓度最高，

5、此时血糖中胰岛素的含量最低C.图3中，植物表现出顶端优势时，c点、d点分别表示顶芽、侧芽生长素浓度D.图4中，HIV侵入人体内，刚开始数量急剧上升是因为人体免疫系统不能识别HIV11.下列关于免疫失调的说法正确的是（　　）A.过敏反应是机体第一次接受过敏原所发生的组织损伤或功能紊乱B.艾滋病、类风湿、风湿性心脏病等都属于免疫缺陷病C.因为过敏反应不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，所以不危及生命D.艾滋病患者最终常常死于复合感染或者肿瘤12.甲图为横放在地面上的植物的生长状况，乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线．试分析甲图

6、中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间（　　）-11-A.Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅱ～Ⅲ区间B.Ⅱ～Ⅲ区间和Ⅰ～Ⅱ区间C.Ⅲ～Ⅳ区间和Ⅰ～Ⅲ区间D.Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅲ～Ⅳ区间13.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（　　）A.生长素对三种器官都具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.D点对应的生长素浓度对茎和芽都具有促进作用D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏14.下列有关植物激素及其应用对应正确的是（　　）

7、A.脱落酸——麦田除草B.赤霉素——促进α淀粉酶的产生C.乙烯——促进果实的发育和成熟D.细胞分裂素——获得无子番茄15.对胚芽鞘进行如图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（　　）A.←↑→↑B.←↑↑→C.→↑→↑D.→↑←↑16.如图是关于种群特征的概念图，据此所做分析错误的是（　　）-11-A.种群密度是种群的最基本的数量特征B.利用性引诱剂诱杀害虫将会影响到④C.预测一个种群数量变化的主要依据是③D.寒假期间某大学城人口数量取决于①、②17.假

8、定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，下图表示λ值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误的是（　　）A.O～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型B.a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型C.b～c年，种群数量增加，种群